【教學目標】

１、積累語言，增強書面語言的表達能力，鼓勵學生在內容選擇、順序的安排語言的使用上，能與他人有點不同，有新意。

２、讓學生積累更多的名人名言，并領會其深刻的含義。

３、培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

【教學重難點】

會歸納總結本單元及本學期的寫作方法。

【教學時數(shù)】

２課時。

【教學過程】

一、交流平臺

１、一是交流學生從電影、電視、書籍、報刊等渠道了解到的異域風情；二是交流本組課文表達上的特點；三是交流本學期自己在語文學習上的收獲、體會以及今后努力的方向與打算。

本學期課文表達上的特點是：

我最喜歡的課文是＿＿＿＿＿＿＿＿，因為我從中知道了＿＿＿＿＿＿＿＿

我最喜歡的人物是＿＿＿＿＿＿＿＿，因為我從他身上＿＿＿＿＿＿＿＿

我印象最深的是＿＿＿＿＿＿＿＿，因為＿＿＿＿＿＿＿＿

我還有很多收獲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我今后努力的方向與打算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、自由組合，分小組進行討論，并交流心德。

３、進行交流評價。

４、各小組進行補充。

５、交流完后辦一份“異域風情”手抄報（或剪貼報、黑板報）。

二、日積月累

１、自由讀名人名言。

２、介紹自己所了解的這幾個名人。

３、熟讀名人名言，說說自己讀懂了什么。

４、交流自己對名言的理解：

歌德的名言強調奉獻的精神；雪萊的名言激勵人們用積極樂觀的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望；泰戈爾的名言贊頌了無私奉獻的精神；普希金的名言鼓舞人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切。

５、比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。

６、你還讀過這幾位名人的哪些名言，讀給大家聽。

三、趣味語文

１、閱讀趣味語文，想想講了什么。

２、交流自己的理解（有趣之處在哪里）：

《手表廣告》言外之意是說這家鐘表公司的產品質量非常好。

《最短的科幻小說》給人留有無限的想象空間。

《交通告示》幽默風趣，富有人情味，提示司機注意交通安全──市區(qū)內限速３０英里；超過６０英里，要接受處罰；超過８０英里，就會有安全隱患與生命危險。

３、朗讀比賽。

４、最后交流一下各自了解或搜集的趣味語文材料。

教師也可相機補充一些，如：

勞特公司在其生產的勞特牌膠水廣告上寫道：誰能用手把勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來，這塊金幣就歸他所有。

再如：在美國西海岸一條公路的急轉彎處，有一幅標語牌是這樣寫的：“如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車�！痹陂L島公路路口，有一塊警示牌上寫道：“電線桿自衛(wèi)時，會給汽車和司機帶來傷害�！�