【素質(zhì)教育目標】

１、知識教學點：

學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文，重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。

２、能力訓練點：

理解課文內(nèi)容，在理解內(nèi)容的基礎上分清事情的前因后果。

３、德育滲透點：

使學生理解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。

４、美育滲透點：

體會作為中國古典四大名著之一的《水滸傳》的語言美和古代勞動人民豪放倔強、勇敢無畏的性格美。

【學法引導】

１、教師教法：

談話法，導讀法。

２、學生學法：

自學討論法。

【重點、難點、疑點及解決辦法】

１、重點：

課文中描寫武松打虎的部分。

２、難點：

了解武松打虎的經(jīng)過和所表現(xiàn)出來的豪放倔強、勇敢無畏的性格。

３、解決辦法：

通過小組討論，教師相機點撥，結(jié)合朗讀課文理解問題。

【師生互動活動設計】

一、教師活動設計

１、從介紹我國古典名著入手，激發(fā)學生學習興趣。

２、啟發(fā)學生交流自學成果，鼓勵他們提出自己的問題。

３、有重點地討論學生提出的問題，相機點撥學生，理清文章的前因后果。

二、學生活動設計

１、自已查找資料，自學課文，提出自己不能解決的問題。

２、通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題，小組內(nèi)也不能解決的全班討論解決。

【教學步驟】

一、揭示課題

１、這是我國四大名著之一的《水水滸傳》，你對《水滸傳》有哪些了解？你知道《水滸傳》中的哪些人物？

２、《水滸傳》中有個著名的打虎英雄叫什么名字？對，今天，我們學習的這篇文章講的就是打虎英雄武松的故事。

二、簡介時代背景及作者

《水滸傳》作者是元末明初的小說家施耐庵�！端疂G傳》是描寫北宋末年山東農(nóng)民起義的一部長篇小說，寫了宋江等一百零八條好漢在封建統(tǒng)治者的殘暴迫害下起義的故事。本課寫的是武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。

三、檢查預習

１、指讀課文，說說文章的主要內(nèi)容。課文是按什么順序?qū)懙�？（是按事情的發(fā)展順序?qū)懙模?/p>

２、理清脈絡，初步了解課文內(nèi)容，以及每部分內(nèi)容相對應的段落：

（１～４）武松進酒店喝酒，不聽勸告要過岡。

（５～６）武松上岡后的思想變化。

（７～１１）武松打虎的經(jīng)過。

（１２）武松打虎后下岡。

３、根據(jù)文章內(nèi)容概括小標題：

⑴喝酒。

⑵上岡。

⑶打虎。

⑷下岡。

四、精彩段落講解

你覺得寫得最精彩的是哪部分？認真閱讀，然后和大家交流，談談自己的理由。

１、武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎：

默讀課文，思考這部分可以分為幾層？每一層就是一個要點。

（猛虎出現(xiàn)、猛虎進攻、痛打猛虎。）

２、這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點？從什么地方最能體現(xiàn)出來？

（表現(xiàn)了武松機智勇敢，武藝超群的特點。）

⑴那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了按，望上一撲，從半空里躥下來……

“躥、掀、吼”寫出了虎的氣勢，虎的聲勢，寫虎是為了寫人，虎如此有氣勢，那么打虎的武松就更了不得。這是反襯的手法。

⑵武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去，踢、打……

（能看出武松機智勇敢、武藝超群。）

３、小組討論：這段是通過什么表現(xiàn)人物性格特點的？

（這段是通過人物的行動表現(xiàn)武松的機智勇敢、英勇無畏、武藝超群的特點）

４、朗讀指導：

讀時速度可以快些，讀出虎的聲勢、氣勢以及武松的勇敢無畏。

五、學習第二段

１、指讀提問：第三段是文章的重點，具體寫了武松打虎的經(jīng)過，我們仔細閱讀過了，同時也體會到了人物的性格特點，第二段與第三段有什么聯(lián)系？省略掉可以嗎？

２、默讀第二段，思考這一段主要寫的是什么？

（武松的心理活動。）

３、武松的心理活動表現(xiàn)了他什么性格特點？

用筆圈畫出武松心理活動的句子加以體會。（通過武松的心理活動，表現(xiàn)了武松好強、無畏的特點。）

４、這一段不是重點段，有什么作用？

（這一段雖然不是重點段，但是對于武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過思想活動使武松勇敢無畏的性格特點更加鮮明，也為下文作了鋪墊，對于人物的刻畫是必不可少的。）

六、學習第四段

１、指讀課文，這一段主要寫了什么？

（武松的心理活動，想到：天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？）

２、此時武松的心理有點畏懼，這與武松勇敢無畏，武藝超群是否相符？有何作用？

（討論歸納：武松畢竟是個凡人，赤手空拳打死一只大老虎相當艱難，況且此時已精疲力盡了。如果再寫他精力旺盛，準備再戰(zhàn)猛虎就不真實了，不能叫人信服，最后一段的作用更真實地對武松這個英雄人物作了補充，使這個人物更真實、更具體，讓讀者更喜歡他。）

七、弄清事情的前因和后果

１、店家只給武松三碗酒的原因是──

（三碗不過岡。）

２、武松不聽勸告上景陽岡的原因是──

（這條景陽岡少也走過一二十遭，幾時聽說過有大蟲。就真的有虎，我也不怕。──不怕老虎。）

３、武松提不動那只被打死的老虎的原因是──

（武松耗盡了力氣，手腳都酥軟了，打虎時用盡了力氣。）

結(jié)果：先下岡去，明早再來理會。

４、弄清事情的前因后果對理解武松的性格有什么作用？

【板書設計】