【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、有感情的朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中感受藺相如的機(jī)智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)等優(yōu)秀品質(zhì)。

２、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

講故事，角色體驗(yàn)，感受不同人物的內(nèi)心世界。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

把握三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。

【教學(xué)方法】

講解法、小組合作法、探究法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)引入，引發(fā)探究

１、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《將相和》現(xiàn)在讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。（指名朗讀課文）

２、通過(guò)同學(xué)聲情并茂的朗讀，你都知道了什么？

（生答）相機(jī)板書：

完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪

３、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容。你覺得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么？課文中哪里開始寫到了不和。快速瀏覽課文，找出答案。

課件出示：

“我廉頗功無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不去！”

４、請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，看看你從廉頗的話中能讀懂些什么？

（生可能答：不滿、嫉妒、不服。）

５、指導(dǎo)朗讀：

想當(dāng)年，廉頗在沙場(chǎng)所向披靡，橫掃千軍，為了趙國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功，而如今他覺得藺相如就靠一張嘴卻一步登天，能不滿肚子氣嗎？誰(shuí)能讀出他滿肚子的氣？（生讀）

６、激起沖突：

同學(xué)們，假如說(shuō)藺頗整天這樣生悶氣，整天想著怎樣給藺相如下不了臺(tái)，整天想著報(bào)復(fù)，后果會(huì)怎樣？

（生可能答：鬧翻、矛盾激化，削弱趙國(guó)力量。）

二、深入研讀，理解課文內(nèi)容

１、相機(jī)引出：

正如同學(xué)們所說(shuō)的，這樣下去，廉頗和藺相如遲早有一天會(huì)鬧僵，到那時(shí)，趙國(guó)可能將國(guó)將不國(guó)了。俗話說(shuō)，天下興亡匹夫有責(zé)�，F(xiàn)在你們都是廉頗的屬下，你們有責(zé)任阻止這場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生。你現(xiàn)在的任務(wù)是勸服正在氣頭上的，什么也聽不進(jìn)去的廉頗。我相信你們都是心明眼亮的人，我也相信你們有這個(gè)能力。為了勸好，老師建議大家讀讀全文，看看藺相如是不是真的靠一張嘴，沒什么能耐？

２、提供學(xué)習(xí)支架：

多媒體出示學(xué)習(xí)提示：

學(xué)習(xí)任務(wù)：一邊讀一邊感悟，哪些地方你看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。

學(xué)習(xí)建議：老師建議大家先劃出重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞揣摩人物特點(diǎn)，并感情朗讀，然后采用擺事實(shí)或講道理的方法，來(lái)說(shuō)服廉頗。

友情提醒：你可以直接從藺相如的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)體會(huì)藺相如的特點(diǎn)；也可以從趙王和秦王的表現(xiàn)跟藺相如作對(duì)比，從而體會(huì)藺相如的特點(diǎn)。

３、學(xué)生自主研究。

４、同桌、前后練說(shuō)──指名說(shuō)。

５、引導(dǎo)：

同學(xué)們討論的這么熱烈，我相信你們都有了勸服廉頗的好辦法，誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)？

（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相應(yīng)點(diǎn)撥，在指導(dǎo)有感情的朗讀課文的同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)這三個(gè)故事進(jìn)行分析，隨機(jī)指導(dǎo)幾個(gè)重點(diǎn)句子的理解。）

⑴“藺相如看到這種情形，直到秦王沒有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步說(shuō)：‘大王，這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看�！�……說(shuō)著舉起和氏璧就要向柱子上撞。”

①自由讀這段話，從中你發(fā)現(xiàn)了藺相如得什么特點(diǎn)？從哪里看出來(lái)的？

“……我指給您看”這是有謀；

“我的腦袋和璧就就一塊兒撞碎在這柱子上�！边@是有勇。

②體會(huì)藺相如在說(shuō)這些話時(shí)的心情，有感情地朗讀藺相如說(shuō)的話。

⑵“藺相如一看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了……藺相如也叫人記下來(lái)，所在澠池上，秦王為趙王擊缶�！�

①讀讀這段話，想象當(dāng)時(shí)的情境。

②從這里可以看出藺相如得什么特點(diǎn)？

“我就跟你拼了”──舍身救主。

“秦王被逼得沒法，只好為趙王擊缶�！暴ぉげ晃窓�(quán)勢(shì)。

三、還原對(duì)話，角色體驗(yàn)

１、導(dǎo)入：廉頗猛然醒悟到自己的錯(cuò)誤。于是有了動(dòng)人的負(fù)荊請(qǐng)罪這一幕。

２、書上是怎樣描述負(fù)荊請(qǐng)罪的？讀一讀。

３、出示課件：

“負(fù)荊請(qǐng)罪”圖，引導(dǎo)學(xué)生看插圖，書上只說(shuō)：“他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。”

廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪一直被后人傳為美談，我想他們當(dāng)時(shí)一定說(shuō)了許多感人的話。你能不能替作家把他們當(dāng)時(shí)說(shuō)的話還原出來(lái)。

４、學(xué)生寫作，交流：

（選擇寫的較好的作品在課堂上交流：廉頗來(lái)到相府門前，“撲通”跪下，“藺老弟，我向你請(qǐng)罪來(lái)了！”藺相如忙向前扶起廉頗，說(shuō)：“廉兄何罪之有��？快快請(qǐng)起，快快請(qǐng)起！”廉頗嘆了口氣，道：“哎，我真是不應(yīng)該，在國(guó)家危難之際，我卻為了個(gè)人的名譽(yù)和你斤斤計(jì)較。而你處處為國(guó)家著想，一而再，再而三地忍讓。與你相比，我真是無(wú)地自容！”藺相如扶起廉頗說(shuō)：“你可不要這么說(shuō)，你攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下了赫赫戰(zhàn)功。我們只要同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國(guó)，趙國(guó)一定能富強(qiáng)起來(lái)。”廉頗聽了連連點(diǎn)頭。）（其余學(xué)生略）

５、（課件）想象說(shuō)話：

如果當(dāng)時(shí)圍觀的百姓看到了這動(dòng)人的一幕，他們會(huì)說(shuō)些什么？這件事傳到趙王或秦王的耳朵里，他們可能會(huì)說(shuō)些什么？廉頗的屬下或藺相如的屬下看到大將軍廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，又有何感想？今天的你看到了這動(dòng)人的一幕，回想起生活中和他人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又想說(shuō)什么？請(qǐng)你任意選擇一個(gè)角色說(shuō)一說(shuō)。（配樂(lè)）自由準(zhǔn)備──同桌互說(shuō)──指名說(shuō)。

６、同學(xué)們，一位功勛卓著，叱咤風(fēng)云的老將軍，他能夠脫下戰(zhàn)袍，露著脊背，赤著腳，背上荊條，跪在相府門前認(rèn)錯(cuò)，這需要何等的胸襟和氣魄啊！所以，有句俗語(yǔ)叫：宰相肚里能撐船，。（誰(shuí)能對(duì)上后半句）

（生可能回答：將軍背上能負(fù)荊、將軍背上能背荊生、將軍背上能插荊）

（師出示：將軍背上能插荊。）

四、總結(jié)提升，課后延伸

１、學(xué)完了課文，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)人物，為什么？

（學(xué)生暢所欲言，從不同角度談感受，相機(jī)板書２人的優(yōu)秀品質(zhì)：廉頗“百戰(zhàn)百勝”“知錯(cuò)能改” 藺相如“勇敢機(jī)智”“顧全大局”。）

２、說(shuō)得真好！當(dāng)你和他人之間發(fā)生摩擦的時(shí)候，請(qǐng)你不要沖動(dòng)，想一想這一句俗語(yǔ)，你的心情就會(huì)平和很多。讓我們?cè)僮x讀這句話：“宰相肚里能撐船，將軍背上能插荊。

３、總結(jié)：

這篇課文到此我們就學(xué)會(huì)了，從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”３個(gè)小故事組成，三者存在著比較復(fù)雜的因果關(guān)系，第２個(gè)小故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果又是第３個(gè)故事的起因，合起來(lái)構(gòu)成《將相和》這一完整曲折的故事。

３、我們知道，后來(lái)秦國(guó)還是滅了六國(guó)，趙國(guó)也包括在內(nèi)。那么趙國(guó)后來(lái)怎么也逃脫不了被滅亡的命運(yùn)呢？感興趣的同學(xué)可以課后去閱讀有關(guān)的書籍。

【板書設(shè)計(jì)】

１８、將相和

不和

（廉頗圖）———（藺相如圖）

完璧歸趙

百戰(zhàn)百勝澠池之會(huì)勇敢機(jī)智

負(fù)荊請(qǐng)罪

知錯(cuò)能改顧全大局

和