【教學(xué)要求】

１、理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵人不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢，對(duì)友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟示和教育。

２、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果；能抓住人物特點(diǎn)，搞清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務(wù)求理解的讀書(shū)習(xí)慣。

３、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

４、復(fù)述“負(fù)荊請(qǐng)罪”這一故事。

５、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、理解三個(gè)故事的原因和結(jié)果。

２、了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。

【教學(xué)時(shí)間】

二課時(shí)。

【課前準(zhǔn)備】

課件、查閱資料。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、板書(shū)課題提問(wèn)分析檢查預(yù)習(xí)情況

１、將相和：

廉頗和藺相如同心協(xié)力。比喻文官武將團(tuán)結(jié)一致，共同把國(guó)家的事情辦好。

２、簡(jiǎn)介導(dǎo)入：

這是一篇?dú)v史故事，是根據(jù)司馬遷的《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背靜，以藺相如的活動(dòng)為線索，寫(xiě)了三個(gè)小故事。哪三個(gè)小故事呢？

二、學(xué)生默讀課文（自學(xué)）

１、掌握生字詞。

２、給課文分段，弄清課文講了哪三個(gè)小故事。

三、檢查自學(xué)情況

１、生字：指導(dǎo)讀準(zhǔn)“允”“yǔn”不念“rǔn”；要與“充”區(qū)別。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“廉”“廣”部，剩１０畫(huà)，不是８畫(huà)。

２、課后第４題的詞，理解帶點(diǎn)的詞。

３、課文主要講了哪三個(gè)小故事？

（完璧歸趙、澠池會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪）

４、提問(wèn)分段（按故事分三大段）。

四、學(xué)習(xí)第一段：完璧歸趙

１、齊讀第一節(jié)，思考：

這節(jié)與下面三個(gè)故事有什么聯(lián)系？

（交代了故事發(fā)生的時(shí)間和背靜。三個(gè)故事都是在這樣的歷史背靜下發(fā)生的。）

戰(zhàn)國(guó)：是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)期。

趙國(guó)處在秦齊兩大國(guó)之間，因此軍事、外交方面的措施，關(guān)系國(guó)家興旺的重大意義。

２、指名讀２、３節(jié)，解釋“和氏璧”：

思考回答：趙王接到信為什么非常著急？

３、齊讀４、５節(jié)：

藺相如是怎樣說(shuō)的？指名讀第６節(jié)。

４、藺相如是怎樣造成秦國(guó)理屈，完璧歸趙的？

⑴出示掛圖，學(xué)生自瀆8、9節(jié)，把畫(huà)中藺相如的動(dòng)作詞打點(diǎn)；

⑵指名口述過(guò)程。

⑶這表明藺相如有怎樣的精神？（不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神）

５、結(jié)果怎樣？齊讀第１０節(jié)：

（藺相如完璧歸趙立了功，趙王封他做了上大夫。）

大夫：官職，分上、中、下三等，上大夫?yàn)樽罡咭患?jí)的大夫。