江蘇省鎮(zhèn)江市八叉巷小學(xué) 江春華
【教學(xué)目的】
學(xué)習(xí)第三個(gè)故事《負(fù)荊請(qǐng)罪》,教育學(xué)生學(xué)習(xí)藺相如以國(guó)家為重、顧全大局的品質(zhì)和廉頗知錯(cuò)就改的精神。
【教學(xué)過(guò)程】
一、提示課題
昨天,我們學(xué)了前面兩個(gè)故事,看到藺相如為使完璧歸趙,在秦王面前臨危不懼,以死相拼,澠池會(huì)上又是藺相如機(jī)智勇敢地維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三個(gè)故事。
板書:
負(fù)荊請(qǐng)罪
二、新授
1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,注意抓住故事的主要情節(jié):
⑴出示填空題:
①藺相如做了上卿,職位比廉頗高,廉頗聲稱,藺相如聽(tīng)了就。
②他對(duì)手下說(shuō)這樣做為的是。
③廉頗知道了,就到藺相如門上。從此,他們,保衛(wèi)趙國(guó)。
⑵學(xué)生自讀課文,練做填空題,請(qǐng)學(xué)生填空。
⑶小結(jié)層意:
這三題把這則故事分成三層。第一層講藺相如職位比廉頗高,因而將相不和。第二層藺相如為了趙國(guó)利益,一再避讓。第三層講廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,將相和好。
2、學(xué)習(xí)故事第一層:
⑴先來(lái)看故事第一層,一生讀。
⑵小結(jié)過(guò)渡:
從這一層我們知道廉頗起初曾想給藺相如一個(gè)下不去,可后來(lái)卻與對(duì)方握手言和,最終將相和好。在這個(gè)過(guò)程中,誰(shuí)起了關(guān)鍵作用?
3、學(xué)習(xí)故事第二層:
⑴過(guò)渡討論:
關(guān)鍵因?yàn)檎l(shuí)?他是怎么做的?他的行動(dòng)用一個(gè)詞來(lái)概括(避開(kāi))。他為什么一再避開(kāi)廉頗呢?在整個(gè)事情過(guò)程中,藺相如的行動(dòng)起了很大作用,除此之外,還有什么?
⑵幻燈出示:
藺相如說(shuō):“秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道,秦國(guó)之所以不敢進(jìn)攻趙國(guó),就因?yàn)槲覀兾溆辛H,文有藺相如。如果我們倆鬧不和,就會(huì)削弱趙國(guó)的力量,秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我國(guó)。我之所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)的利益。⑶齊讀,你讀了這段話理解了什么?(板書:顧全大局)
⑷老師分層,同學(xué)們對(duì)這段話已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí),我們?cè)賮?lái)一層一層細(xì)細(xì)討論一下。
⑸齊讀第一層:這句話說(shuō)什么?
⑹齊讀第二層:
①這層圍繞哪個(gè)字來(lái)寫的?
②怎么說(shuō)“和”這個(gè)道理的?(正反兩方面)
③“不和”有什么壞處呢?指齊讀。
④“和”呢?(引讀)
⑤這句話你怎么理解的?“文”的作用從前兩個(gè)故事可以看出,“武”呢?
⑥是啊,因?yàn)槲覀兾奈浼鎮(zhèn),齊心合力,才保住了趙國(guó);如果我們不和,只能是國(guó)破家亡。
⑺齊讀第三層:“趙國(guó)的利益”指什么?
⑻藺相如關(guān)心的是趙國(guó)的利益,他一心為了趙國(guó)。你們看看他這段話中幾次提到趙國(guó)?把“我們”換成“趙國(guó)”讀一下好嗎?
⑼藺相如的話一心為了國(guó)家,處處維護(hù)國(guó)家的利益。(板書:維護(hù)國(guó)家利益)
⑽我們能不能讀出他表達(dá)的意思呢?(讀、評(píng))
4、再學(xué)故事第一層,藺相如這樣說(shuō),廉頗又是怎么說(shuō)的呢?
⑴一生讀廉頗說(shuō)的話,你覺(jué)得廉頗是一個(gè)什么樣的人?
⑵先看第一句:“我廉頗攻無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝……”
①他為誰(shuí)而攻?為誰(shuí)而戰(zhàn)?
②“克”是什么意思?“攻無(wú)不克”呢?“戰(zhàn)無(wú)不勝”?
③這“克”、這“勝”來(lái)得容易嗎?怎么來(lái)的?為的誰(shuí)?
⑶再讀讀“澠池相會(huì)”中寫廉頗的句子,你有什么體會(huì)?
⑷廉頗是一位戰(zhàn)功赫赫、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的大將軍。他也是為了國(guó)家身經(jīng)百戰(zhàn),出生入死。這時(shí)的居功自傲,我想,只是他一時(shí)只看到自己的功勞,而看不到旁人的作用?
⑸過(guò)渡:當(dāng)藺相如那一番肺腑之言傳到廉頗的耳朵里,廉頗又是怎么想的呢?
5、學(xué)習(xí)故事第三層:
⑴齊讀,討論:廉頗怎么想的?引讀。
⑵他是怎么想的?又是怎么做的?請(qǐng)同學(xué)們看這幅畫面。
⑶幻燈出示:(負(fù)荊請(qǐng)罪圖)
①?gòu)膱D上你能看出誰(shuí)是廉頗嗎?誰(shuí)是藺相如?
②你能描繪一下廉頗的樣子嗎?
③他認(rèn)為自己有什么罪?他背荊條做什么?
⑷一個(gè)威望極高、戰(zhàn)功赫赫的堂堂大將軍竟然這樣跪在人家面前,你對(duì)廉頗有什么新的想法?別人會(huì)怎么想?(廉頗為了國(guó)家的利益,不顧自己的顏面,不計(jì)較榮辱得失,勇于改過(guò),負(fù)荊請(qǐng)罪,這是多么難能可貴!板書:勇于改過(guò)。)
⑸此時(shí)此刻,面對(duì)廉頗的舉動(dòng),藺相如是怎么做的?小結(jié):他們兩人,一個(gè)是顧全大局、不計(jì)前嫌、寬容大度的宰相,一個(gè)是顧全大局、不計(jì)得失、勇于改過(guò)的將軍,為了維護(hù)國(guó)家的利益,握手言和,齊心協(xié)力保衛(wèi)國(guó)家,多么偉大的兩個(gè)人物!
⑹齊讀。
6、小結(jié)文章寫作方法:
⑴這篇文章有三個(gè)故事,這三個(gè)故事合起來(lái)就是(生說(shuō))。三個(gè)故事是怎么連起來(lái)的?
⑵這是內(nèi)容上相連,什么思想貫穿全文?是啊,《將相和》這篇文章從頭至尾都閃爍著一種愛(ài)國(guó)主義的光輝。正因?yàn)檫@點(diǎn),這則記載在《史記》中的故事才流傳了幾千年。故事中兩位偉大人物的崇高品質(zhì)啟迪了一代又一代人!直到今天,人們還傳為美談!我們也應(yīng)該像他們一樣,熱愛(ài)祖國(guó),處處維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán),維護(hù)國(guó)家的利益。
【板書設(shè)計(jì)】
將相和完璧歸趙臨危不懼顧全大局
澠池相會(huì)機(jī)智勇敢維護(hù)國(guó)家利益
負(fù)荊請(qǐng)罪勇于改過(guò)
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