【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)過(guò)渡句、過(guò)渡段在文章中的作用，能借助過(guò)渡句、過(guò)渡段給課文分段。

２、初步感知課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一段。

３、在“藺相如是不是只憑一張嘴”的問(wèn)題的探討中感受藺相如的機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的精神。

【重點(diǎn)】

借助過(guò)渡句、段給課文分段。落實(shí)單元訓(xùn)練重點(diǎn)。

【難點(diǎn)】

在人物語(yǔ)言、行動(dòng)中分析中感受人物的品質(zhì)。

【教具準(zhǔn)備】

錄音機(jī)、投影儀、小黑板等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、揭示課題

板書：

將相和

讀課題，分析。

Ｔ：課題中“將”、“相”在文中各指誰(shuí)？“和”是什么意思？

教師簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

二、聽課文錄音、思考（８分鐘）

Ｔ：剛才同學(xué)們說(shuō)“和”是和好的意思，那么有和好必有不和�，F(xiàn)在同學(xué)們聽課文錄音思考：

１、聽準(zhǔn)文中生字、新詞的讀音。

２、思考課文講了幾個(gè)小故事，用文中的詞來(lái)概括故事內(nèi)容。并思考故事之間是怎樣聯(lián)接的，用直線進(jìn)出連接的內(nèi)容。

３、思考：將相不和的原因。

學(xué)生聽錄音思考。

三、檢查（１０分鐘）

１、Ｔ：課文講了幾個(gè)小故事。

（學(xué)生說(shuō)，教師板書：完璧歸趙、澠池會(huì)見、負(fù)荊請(qǐng)罪。）

２、三個(gè)故事之間是怎樣連接的。學(xué)生讀劃出連接的內(nèi)容。（檢查過(guò)渡句、段）

投影出示文中的過(guò)渡句、段。學(xué)生讀過(guò)渡句、段，體會(huì)作用（過(guò)渡句、段的作用在于啟下。）

Ｔ：過(guò)渡句、段的作用是承上啟下，它有助我們分段、概括段意、歸納課文主要內(nèi)容（指導(dǎo)看單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)）讀單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)。出示投影。

給課文分段.

３、“將相不和”的原因是什么？

學(xué)生回答：藺相如在完璧歸趙、澠池會(huì)見中立了大功，趙王封他做上卿，官職比廉頗高。廉頗認(rèn)為自己攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝，立不了大功，藺相如有什么樣能耐，就憑一張嘴，反而官位比他高。引起了將相不和。

出示投影：廉頗的話。學(xué)生讀這段話。

Ｔ：從這句話中可以看出廉頗很不服氣，才產(chǎn)生了將相不和。

４、設(shè)問(wèn)導(dǎo)趣：

Ｔ：那么藺相如是不是像廉將軍所說(shuō)：就憑一張嘴呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)故事。

四、深入閱讀第１段：完璧歸趙（１７分鐘）

１、學(xué)生閱讀第一段：

Ｔ：藺相如是不是就憑一張嘴，獲得比廉將軍更大的官？如不是，那憑什么？(機(jī)智、勇敢）從哪些材料中可以看出來(lái)。

（分組討論）（教師提示：在趙國(guó)：在秦國(guó)）（自由組合進(jìn)行討論）（７分）

２、交流材料，教師歸納。（學(xué)生交流教師板書。）（１０分）

⑴帶玉前往：

讀藺相如的話，體會(huì)：謀略周全，能挺身而出“如果……就……；如果……一定……”重點(diǎn)圈出。

Ｔ：從藺相如的話中我們可以看出他胸有成竹。

⑵要還寶玉。讀藺相如的話，體會(huì)：機(jī)智。

⑶以死抗?fàn)�。（學(xué)生說(shuō)藺相如的話。）

Ｔ：這是何等的勇敢。理解“理直氣壯”。

齊讀這句話。要求讀出理直氣壯的語(yǔ)氣。體會(huì)：智勇雙全，不畏強(qiáng)權(quán)。

⑷送玉回國(guó)。（從藺相如的行動(dòng)中分析，體會(huì)：機(jī)智。）

⑸據(jù)禮力爭(zhēng)。

（從藺相如的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言中體會(huì)：智勇雙全。）為會(huì)么他能大大方方地說(shuō)話。誰(shuí)能大大方方地說(shuō)藺相如的話。抽重整旗鼓民藺相如的話。

Ｔ：秦王知道“得人心者，得天下；得道多助，失道寡助”的道理。

五、形成認(rèn)識(shí)（２分鐘）

１、剛才同學(xué)們都回答了這么多理由，藺相如如果光憑一張嘴，是不可能完璧歸趙的，從完璧歸趙中處處顯示出藺相如的聰明機(jī)智，難怪趙王要封他做大夫。

２、今天我們利用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等來(lái)分析人物的品質(zhì)。

六、布置作業(yè)

１、按今天學(xué)的方法自學(xué)二、三個(gè)故事來(lái)分析廉頗、藺相如的品質(zhì)。

２、完成《作業(yè)本》。