【教材內(nèi)容】

《將相和》人教版語文第十冊第五單元第１８課（需二課時）。

【教材分析】

《將相和》是一個流傳千年的動人故事，課文以戰(zhàn)國時期，秦趙兩國的矛盾為背景，記敘了“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負(fù)荊請罪”三個小故事，寫出了廉頗和藺相如由和到不和，又到和好的發(fā)生，發(fā)展過程贊揚(yáng)了藺相如的機(jī)智勇敢和為國家利益顧全大局的政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗知錯能改的愛國精神。三個故事既相互獨(dú)立，又有內(nèi)在聯(lián)系，全文層次分明，具有較強(qiáng)的故事性，人物性格鮮明，很受學(xué)生的喜歡。

【學(xué)情分析】

大部分學(xué)生對于課文所描寫的歷史史實(shí)并不熟悉，學(xué)習(xí)課文如果只停留在了解故事的基礎(chǔ)上，學(xué)生很難弄清事情的前因后果，而這恰恰是本課也是本單元的重點(diǎn)，所以，根據(jù)學(xué)生的情況，有必要介紹一些相關(guān)的歷史知識，以突破重難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，體會課文表達(dá)的思想感情，從中受到愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

２、通過抓文中重點(diǎn)詞句，理解人物語言動作來體會人物性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)藺相如機(jī)智勇敢、顧全大局和廉頗勇于改過的品質(zhì)。。

３、在理解課文內(nèi)容中，分清文章中故事的前因后果及相互聯(lián)系。

４、指導(dǎo)學(xué)生正確并有感情的朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

弄清事情的前因后果。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解人物的性格特征。

【教學(xué)理念】

采用情境教學(xué)法，運(yùn)用角色轉(zhuǎn)換媒體和富有感染力的語言創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學(xué)生的閱讀情趣。以讀助講，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主讀書中感悟語言。形成能力，形成語感。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、啟發(fā)談話，揭示課題

１、今天我們學(xué)習(xí)《將相和》，通過預(yù)習(xí)，你知道“將”是指誰？“相”是指誰嗎？對，課文就是講戰(zhàn)國時候關(guān)于將與相的故事。

２、“戰(zhàn)國時候”是什么時候？（公元前４７５～公元前２２１，離現(xiàn)在兩千多年了。）秦國是當(dāng)時“七雄”中最強(qiáng)的一個，總有吞掉其他國家的野心。趙國的東面是比較富強(qiáng)的齊國，西面是強(qiáng)大的秦國，趙國處在兩大強(qiáng)國之間，因此在軍事和外交方面的措施，就具有關(guān)系國家興亡的重大意義。

二、學(xué)生預(yù)習(xí)反饋

１、用生字卡片檢查生字讀音。

２、指名讀課文，課后糾正字音。

３、說一說課文圍繞“將”“相”和講了哪幾件事。

三、講讀課文的第一部分

１、默讀第一部分。思考討論：

⑴給這一部分加小標(biāo)題。（完壁歸趙）

⑵這個故事為什么叫“完璧歸趙”？“完壁歸趙”這個故事的前因、后果是什么？

⑶藺相如為什么能完璧歸趙？從中可以看出藺相如是怎樣一個人？

２、指導(dǎo)朗讀第一部分。

四、講讀課文第二部分（出示“澠池相會”的掛圖）

１、指名讀第二部分。思考、討論：

⑴給這一部分加小標(biāo)題。（澠池相會）“澠池相會”的前因、后果是什么？趙國勝利的原因是什么？

⑵澠池會上發(fā)生了什么事，藺相如是如何斗爭的？表現(xiàn)了藺相如什么品質(zhì)？從“澠池相會”可以看出藺相如是怎樣的個人？

２、指導(dǎo)朗讀第二部分。

第二課時

一、講讀課文第三部分

１、指名讀第三部分。思考、討論：

⑴第三部分主要內(nèi)容是什么？指導(dǎo)給第三部分加小標(biāo)題。（負(fù)荊請罪）

⑵藺相如對廉頗的傲慢無禮是怎么做的？他為什么要這樣做？從中可以看出藺相如是怎樣的一個人？

⑶廉頗為什么向藺相如負(fù)荊請罪？從中可以看出廉頗是怎樣的一個人？

第一、二部分和第三部分有什么聯(lián)系？

２、指導(dǎo)朗讀第三部分。要讀出藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體、胸懷寬廣的品質(zhì)。

二、總結(jié)全文，整體把握

１、指名朗讀全文。

２、復(fù)習(xí)總結(jié)：

⑴三個故事的小標(biāo)題各是什么？

⑵三個故事之間有什么聯(lián)系？

⑶課文的第一自然段和下面的三個故事有什么聯(lián)系？

三、指導(dǎo)復(fù)述“負(fù)荊請罪”的故事

１、給五分鐘，讓學(xué)生默讀課文中“負(fù)荊請罪”的部分，然后用自己的話復(fù)述“負(fù)荊請罪”的故事，可以展開適當(dāng)?shù)南胂蠛吐?lián)想。

２、同座同學(xué)先互相說一說，然后在班上指名說。

四、指導(dǎo)認(rèn)寫生字

【板書設(shè)計】

將相和

將相

完璧歸趙勇敢機(jī)智

百戰(zhàn)百勝澠池相會不畏強(qiáng)暴

居功自傲（不和）

負(fù)荊請罪

勇于改過（和）顧全大局