【教學目標】

１、學習本課１０個生字，能正確的讀寫生字新詞。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

３、了解課文內(nèi)容，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。

４、領悟三個小故事之間的內(nèi)在連系。

【教學重點】

有感情朗讀，體會人物的美好品質(zhì)，受到思想教育。

【教學難點】

正確理解將相不和的原因。

【教學課時】

三課時。

第一課時

一、導入新課

（板書課題。）

同學們，今天我們學的這一課，雖然只有三個字，卻包含了兩個人物，三個小故事。你們能從標題中看出是哪兩個人物嗎？（學生自由發(fā)言）那么“將”“相”各指誰？“和”又是什么意思呢？讓我們讀文去看看吧！

二、自讀自悟，了解故事內(nèi)容

１、出示閱讀提示：

⑴把課文讀正確，讀流利。

⑵試給文中的三個小故事加一個小標題，想想三個故事之間的聯(lián)系。

⑶提出你感興趣的問題或不懂得問題準備組內(nèi)討論。

２、學生自讀課文，在文中作標注。

三、交流自學情況

１、檢查讀文，糾詞正音。

２、交流三個小故事所加小標題：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。

３、學生現(xiàn)在小組內(nèi)交流提出的不懂的問題，初步解決一部分問題，留出有價值的問題和難以解決的問題，班內(nèi)交流。

４、教師同學生共同分類歸納重點問題：

⑴完璧歸趙：

藺相如為什么要說“這塊比上有點兒小毛��？”

藺相如為什么要讓自己的腦袋和璧一起撞碎在這柱子上？

秦王沒有得到和氏璧怎么會心甘情愿的讓藺相如回國？

⑵澠池之會：

藺相如為什么逼秦王擊缶？

秦王擊缶后為什么不敢拿趙王怎么樣？

⑶負荊請罪：

藺相如為什么要避讓廉頗？

廉頗至藺相如門上請罪時為什么要脫下戰(zhàn)袍，背上荊條？

四、布置作業(yè)

要求學生精讀課文，勾畫重點問題答案，為下一節(jié)課的匯報做準備。

第二課時

一、導入

這節(jié)課讓我們再一次走進廉頗和藺相如，讓我們感知古人的機智和風度。

二、再一次出示重點問題提示

引導：你最喜歡文中的哪個小故事？練習多讀讀，自由結組，解決故事中的問題。

三、圍繞“你喜歡故事中的哪個人物，說說為什么？”這一話題，交流討論并指導朗讀

１、藺相如：機智勇敢；熱愛祖國；胸懷寬廣；顧全大局；

２、廉頗：英勇善戰(zhàn)；熱愛祖國；知錯就改；

３、要求學生想全理由，組織好語言。

４、指導學生朗讀藺相如和廉頗的相關語句：

重點語句：

⑴我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多的大功。他藺相如有什么能耐就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺。

⑵秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國就因為武有廉頗，文有藺相如，如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們，我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！

四、總結

《將相和》中，藺相如和廉頗使兩個同樣熠熠生輝的人物，他們的故事流芳千古，傳為佳話，讓他們身上的這種優(yōu)秀品質(zhì)在我們的身上發(fā)揚光大吧！

第三課時

一、出示掛圖“負荊請罪”

觀察想想：廉頗到藺府負荊請罪會怎么說，怎么做呢？藺相如又會如何做和說呢？

１、學生自己練習說一說。

２、把“負荊請罪”的結尾補充豐滿，寫一個片斷。

３、讀習作，師生評議。

二、編排課本劇

１、選擇一個小故事，試演。

２、師生品評。

三、布置作業(yè)

１、抄寫喜歡的詞語和句子

２、（選做）有條件的學生看看表現(xiàn)“將相和”內(nèi)容的戲曲的錄像、錄音。