【教學(xué)要求】

１、了解課文寫了有代表性的人和事，抒發(fā)了志愿軍對(duì)朝鮮人民的深厚情誼，能有層次地讀出課文中的感情變化，正確地表達(dá)志愿軍與朝鮮人民惜別的依依深情。

２、學(xué)會(huì)“役、暫、糕”１４個(gè)生字，掌握“難、累、盡強(qiáng)”等多音字，會(huì)讀寫“硝煙、噩耗，崎嶇”等詞語，理解它們的意思，能聯(lián)系上下文說說“雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”的意思。

３、能通過朗讀體會(huì)反問句的作用，并能把反問句改寫為陳述句。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

１、抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的深厚情誼。

２、有感情地朗讀課文，表達(dá)志愿軍與朝鮮人民的依依深情。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、出示課題，范讀課文，導(dǎo)入新課

１、板書：

再見了，親人

齊讀課題。

２、簡介課文特定的時(shí)代背景及中國人民志愿軍回國的情景。

中國人民志愿軍于１９５０年１０月組成，由彭德懷任司令員兼政治委員，同年10月乃日開赴朝鮮，和朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。在極端困難的條件下，打敗了美國侵略軍及其幫兇，迫使美國于１９５３年７月刀日在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽了字。停戰(zhàn)以后，中國人民志愿軍參加了朝鮮的戰(zhàn)后恢復(fù)和建設(shè)工作。在完成了祖國人民賦予的光榮任務(wù)后，于１９５８年１０月全部撤離朝鮮。

范讀課文，并請(qǐng)同學(xué)們思考問題。文中是誰對(duì)誰說“再見了，親人”？

（是中國人民志愿軍時(shí)朝鮮人民說“再見了，親人”。）

二、自學(xué)課文

１、出示自學(xué)要求：

⑴讀通課文。

⑵完成課后練習(xí)３，然后同桌交流。

⑶課題中的“親人”是指誰？

２、自讀課文（１０分鐘）。

３、交流自學(xué)：

回答問題：課題中的“親人”是指朝鮮人民，大娘、金花、大嫂是其中的代表。

三、導(dǎo)學(xué)

１、指名讀１～３節(jié)，用簡潔的語言概括大娘、金花、大嫂為志愿軍戰(zhàn)士作出的犧牲，付出的代價(jià)。

出示填空：

大娘：為送打糕昏倒在路旁。

金花：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

大嫂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、學(xué)習(xí)第一節(jié)，按“勸慰──回憶──抒情”把第一節(jié)分為三層，并指導(dǎo)朗讀，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民的深情。

３、用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法，學(xué)習(xí)第二、三節(jié)：

學(xué)習(xí)方法：

⑴默讀分層。

⑵朗讀體會(huì)。

⑶小組交流。

⑷全班交流。

４、分小組自學(xué)４～６節(jié)，討論該怎樣朗讀。

四、總結(jié)

１、有感情地朗讀全文。

２、課文抒發(fā)了怎樣一種感情？

五、完成課后習(xí)題

六、布置作業(yè)

１、抄寫詞語。

２、熟讀課文。

【板書設(shè)計(jì)】

抒發(fā)了中國人民志愿軍和朝鮮人民

用比山還高比海還深

深厚情誼

鮮血凝成的