【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)：

⑴學(xué)習(xí)生字新詞。

⑵初讀課文，了解內(nèi)容，理清文章的順序。

⑶有感情地朗讀 課文。背誦課文。

２、技能：

⑴繼續(xù)練習(xí)從課文內(nèi)容體會(huì)思想。

⑵訓(xùn)練閱讀能力和朗讀能力。

３、情感：

體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國(guó)際主義教育。

【教學(xué)用具】

圖片、多媒體等。

【教學(xué)課時(shí)】

２學(xué)時(shí)。

第一學(xué)時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

１、利用圖片，介紹抗美援朝。

２、關(guān)于作者。

３、讀課題。

二、初讀課文，解決其中的詞語(yǔ)

１、戰(zhàn)役、雪中送炭、噩耗、同歸于盡、代價(jià)等。

２、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

３、試著理清課文的線索。

三、再讀課文，理清寫作的順序

１、先講送行路上的情景（１～３）。

２、再講車開(kāi)動(dòng)時(shí)依依惜別的情景（４～６）。

３、培養(yǎng)學(xué)生的思維的條理性和概括能力。

四、根據(jù)寫作的順序，概括文章的主要內(nèi)容

１、什么時(shí)間，誰(shuí)干什么？

２、訓(xùn)練學(xué)生的概括能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

３、小組里交流。

４、匯報(bào)、小結(jié)。

五、找出自己最喜歡的一段仔細(xì)閱讀，體會(huì)其中的感情

六、小組互相交流心得

七、拓展練習(xí)

第二學(xué)時(shí)

一、復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容

１、復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容。

２、復(fù)習(xí)課文的寫作思路。

二、填空，從整體上回憶課文的重點(diǎn)部分

課文是以志愿軍對(duì)送別的朝鮮人民談話的口氣寫的。志愿軍滿懷深情地追述許多難以忘懷的往事，課文選舉三個(gè)較有代表性的人物，分別是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。這是因?yàn)檫@三個(gè)人代表著＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。

三、學(xué)習(xí)課文的第１段

１、老師示范讀，讓學(xué)生思考大娘做了哪件事情。

２、自己歸納。

３、小組里交流，并說(shuō)明自己的理由。

４、匯報(bào)、小結(jié)：

洗補(bǔ)衣服、送打糕、失去小孫孫。

５、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。

四、用前面的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面的幾個(gè)自然段

１、第２段：體會(huì) 朝鮮的孩子們與志愿軍叔叔的親密感情。

２、第３段：通過(guò)挖野菜一事說(shuō)明大嫂對(duì)志愿軍的深情厚誼。

３、采用多種方式訓(xùn)練朗讀，體會(huì)文章的思想感情。

五、朗讀“依依惜別”的一部分

讀中體會(huì)中朝兩國(guó)人民勝似親人，用鮮血凝成的偉大友誼。

（多讀，在讀中體會(huì)情感，升華中心。）

六、拓展練習(xí)

１、本文是以志愿軍的口吻來(lái)敘述的。在依依惜別的時(shí)候，朝鮮人民會(huì)怎樣想？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？試試用自己的話表達(dá)出來(lái)。

２、同樣以《再見(jiàn)了，親人》為題目，把朝鮮人民的心聲寫下來(lái)。

【板書】

再見(jiàn)了，親人

大娘小金花大嫂

送打糕失去媽媽挖野菜

救傷員十分剛強(qiáng)倒在血泊

失去小孫孫分別時(shí)流淚失去雙腿

鮮血凝成的偉大友誼