【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，能讀寫相關(guān)的詞語(yǔ)。

２、正確、流利的、有感情的朗讀課文。

３、了解課文內(nèi)容，理解中朝人民的偉大友誼，從中受到國(guó)際主義教育。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表情達(dá)意的作用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

抗美援朝的有關(guān)資料。

【教學(xué)時(shí)間】

２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家了解抗美援朝的故事嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约菏占�的有關(guān)資料？

（指名回答。）

板書：

再見(jiàn)了，親人

二、初讀感知

１、默讀課文，看看文章講了什么事情？

讀后同坐交流收獲。

２、檢查識(shí)字情況。

三、精讀感悟，體會(huì)情感

１、用自己喜歡的讀書方法，認(rèn)真讀課文，看看從中有什么發(fā)現(xiàn)？

２、同坐交流，課上匯報(bào)：

結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

例如：大娘洗衣、送打糕、救傷員失去小孫孫，體會(huì)朝鮮人民對(duì)志愿軍的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感受志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，條件是多么的艱苦，朝鮮人民為志愿軍付出的血的代價(jià)。

例如：小金花、大嫂等人物的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)朝鮮人民對(duì)志愿軍的親情，真情，體會(huì)到志愿軍為了幫助朝鮮人民抗擊美國(guó)侵略者，在朝鮮的土地上浴血戰(zhàn)斗，流血犧牲的崇高國(guó)際主義精神。

四、質(zhì)疑問(wèn)難

結(jié)合對(duì)文章的理解，提出不懂得問(wèn)題。

１、您為我們付出了這么高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

（學(xué)生分組討論匯報(bào)。）

⑴這樣高的代價(jià)指的是大嫂的腿被炸彈炸掉。

⑵用反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)肯定了朝鮮人民對(duì)志愿軍的情誼，其效果勝過(guò)了陳述句。

２、再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！

引導(dǎo)學(xué)生交流，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民難舍難分的感情。

五、品讀課文，體會(huì)情感

學(xué)習(xí)了課文，大家一定有自己喜歡的內(nèi)容，想不想讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)？

１、指名朗讀。

２、說(shuō)說(shuō)自己喜歡這部分內(nèi)容的原因。

３、教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)讀的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（多讓學(xué)生參與讀書活動(dòng)。）

六、拓展延伸

課外閱讀《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。

七、作業(yè)設(shè)置

摘抄好詞佳句。

【板書設(shè)計(jì)】

再見(jiàn)了，親人

大娘

小金花朝鮮人民──志愿軍

大嫂真摯情誼──國(guó)際主義精神