【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識本課的６個(gè)生字。

２、能有感情地朗讀課文。

３、體會狐貍一家及他們與正太朗之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和諧相處。

４、知道本課故事是按什么順序來寫的，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么。

【重難點(diǎn)】

體會金色的腳印所包含的深刻意義。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（放狐貍的課件）

１、引導(dǎo)學(xué)生說說對狐貍的印象。

２、學(xué)習(xí)課文《金色的腳印》。

３、概括文章的主要內(nèi)容：

⑴生自由讀文一遍。

⑵生概括文章的主要內(nèi)容。

二、自學(xué)課文，帶著以下幾個(gè)問題

１、狐貍為了救小狐貍，做了哪些事？

２、正太朗為他們做了什么？

３、它們又為正太朗做了什么？

４、為什么狐貍和正太朗之間會發(fā)生這些變化？

三、檢查自學(xué)情況，讀中體會

１、先讓學(xué)生回答問題。

２、生讀中體會。

３、“金色的腳印”包含哪些深刻的含義。

四、知識的擴(kuò)展

以《相親相愛的狐貍一家》為題續(xù)寫。

【板書設(shè)計(jì)】

正太郎

喂被

食救放捉

搭歸

老狐貍喂奶咬木樁小狐貍