【教學目標】

能理解課文內容，聯(lián)系上下文和個人生活閱讀經(jīng)驗理解含義較深刻的句子，能感受到閏土鮮明的個性特點和“我”對他的羨慕及稱贊，能有感情地朗讀課文，并進行積累。

【教學重點】

師生共同品讀賞析文中的重點句段，體會作者所表達的思想感情，學習通過典型事例刻畫人物個性特征的表達方法。

【教材說明】

本文選自魯迅先生寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》中的一段。題目是編者加的，課文中的“閏土”，是小說中“我”少年時代的朋友。閏土生活在半封建半殖民地的舊中國，當時在帝國主義和封建主義的雙重壓迫下，中國農村凋敝，農民生活非常困苦。課文節(jié)選的是“我”回憶閏土少年時代和“我”相處的幾件十分愉快的事情，刻畫了一個海邊農村少年可愛的形象。

【教學設想】

課文所表現(xiàn)的人物與學生是同齡人，易于被學生接受和喜愛，為較好地體現(xiàn)語文教育的生命性和人文性，學習本課時重在引導學生品讀課文重點語段，并表達個人的閱讀體驗，同時注意引導學生在學習中進行語言積累，養(yǎng)成善于積累的好習慣。

【教學課時】

兩課時。

【教學過程】

一、談論課題入課

在文中找一找：

閏土這名字有什么來歷？

二、學習描寫閏土外貌的語段

１、出示幻燈片“與閏土初識”，學生讀一讀描寫閏土外貌的句子，說一說：

你從這些描寫中獲得哪些信息？

２、指導朗讀：

把閏土作為你的好朋友來介紹介紹。

３、引導背誦：

根據(jù)提示，對閏土的外貌做介紹。

三、概括課文所寫的四件事

１、出示幻燈片“與閏土熟識”：

學生快讀課文，找一找：

閏土主要給我講了哪幾件事？引導學生用小標題形式概括出來。再找一找：哪件事寫得最詳細？

四、導讀“瓜地刺猹”的兩個語段

１、同桌分角色朗讀閏土與“我”關于“瓜地刺猹”的對話，揣摩人物各自的內心感受。

２、分“閏土”和“我”兩個方面做交流：

相機指導朗讀。體會難理解的語段“我那時并不知道……”和重點語段““我素不知道天下有這許多事……”的意思。

３、品讀“我”想象閏土月夜刺猹的語段：

聽讀后說說給自己留下深刻印象的詞句，并指導朗讀。自由讀，練習背誦。

五、練習寫話

通過與閏土的結識，你想對他說點什么心里話？請寫一寫。