【教學(xué)目標(biāo)】

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

２、讀課文，想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象，找出造成大瀑布悲劇的原因。

３、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象，找出造成大瀑布悲劇的原因。

【課前準(zhǔn)備】

塞特凱達(dá)斯大瀑布的資料。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、激趣設(shè)疑，導(dǎo)入新課

板書課題：大瀑布的葬禮。齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

１、帶著問題自由讀文：

提示讀書方法：抓關(guān)鍵詞句；聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際邊讀邊思考。

回到課文中，試著運(yùn)用這些方法，看能不能解決你的疑問。

２、提出沒有解決的問題，師生共同解決。

三、直奔重點(diǎn)，體會情感

１、提示學(xué)生讀課文前的連接語，根據(jù)提示再讀課文。

２、概括２０世紀(jì)８０年代大瀑布的狀況和人們的態(tài)度。

３、指導(dǎo)有感情的朗讀，提示邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的景象。

４、匯報(bào)幾年后的大瀑布的狀況：

對比前后兩次描寫大瀑布景象的不同方法，體會表達(dá)效果。說說面對大瀑布的悲劇，人們的反映。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

５、了解大瀑布被葬送的原因：

⑴交流。

⑵體會關(guān)聯(lián)詞“……而且……再加上……”，并用這個(gè)聯(lián)系詞概括大瀑布悲劇的原因。

四、激發(fā)想象，拓展延伸

１、讓我們穿越隧道回到總統(tǒng)為塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的那一天，如果你是菲格雷特，你會說些什么？

２、把想說的話寫下來。

【板書設(shè)計(jì)】

雄偉壯觀

飄飄灑灑

震耳欲聾

大瀑布（對比）保護(hù)大自然保護(hù)地球

生命垂危

形容枯槁

奄奄一息