【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識目標(biāo)：

有感請地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

２、情感目標(biāo)：

體會作者的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

３、能力目標(biāo)：

找到讀寫結(jié)合點，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

【教學(xué)難點重點】

１、大瀑布逐漸消失的原因，增強(qiáng)環(huán)境意識。

２、想像說話。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

幻燈片。

【教學(xué)課時】

１課時。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

印第安人對土地的眷戀與珍惜之情深深地打動了我們，今天我們將去感受巴西總統(tǒng)對大瀑布的一片深情。

二、初讀課文

１、看到課題，你心里有什么想法嗎？（有）暫時別急，請同學(xué)們翻開書，默讀課文一遍。

２、讀一遍課文后，原先質(zhì)疑的問題解決了嗎？

３、指名說。解決了哪些問題？

４、再次快速讀課文，選擇課文的有關(guān)內(nèi)容，用“因為……所以……”說一句話。

５、指名說。

三、想像畫面

１、這時，你的腦中出現(xiàn)了怎樣的兩幅畫面？

２、指名說：

⑴昔日的畫面。

①（任由學(xué)生說，再師生討論，找出“雄偉壯觀”板書。）

②指導(dǎo)朗讀（３、４節(jié)）。

⑵現(xiàn)在的畫面：

①（任由學(xué)生說，討論后板書“奄奄一息”。）

②指導(dǎo)朗讀（７節(jié)）

四、觀看畫面，想像說話

１、出示昔日瀑布的燈片，用“啊”開頭說一句抒發(fā)自己感受的話，盡可能用上課文中的詞句和學(xué)過的有關(guān)詞句。

２、指名說。

３、出示第二幅燈片（枯竭的燈片），也說一句抒發(fā)感受的話。師：是啊，昔日滔滔不絕，一瀉千里的塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，即將消亡了。此時此刻，奄奄一息的塞特凱達(dá)斯瀑布會對人們說些什么呢？請同學(xué)們聯(lián)系到１５課《這片土地是神圣的》，把想說的話寫下來。

⑴學(xué)生寫。

⑵指名說。

⑶朗讀課文第７節(jié)，要通過你們的讀感動同伴，感動老師。

學(xué)生讀（燈片以枯竭的瀑布為背景，文字燈片。）

師：造成這一環(huán)境的悲劇的根本原因是什么呢？如過你是巴西的菲格雷特總統(tǒng)，去哀悼即將枯竭的塞特凱斯瀑布的葬禮上，你會如何向人們進(jìn)行演說呢？（同桌練，說，指名說。）

五、課后作業(yè)

把你的演說寫下來。