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    《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)

    湖北省襄樊市大慶路小學(xué) 黃薇

    新學(xué)網(wǎng) > 語文 > 人教課標(biāo)本六年級上冊 > 大瀑布的葬禮 > 《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)

    【教材簡析】

    《大瀑布的葬禮》是人教版第十一冊中的一篇閱讀課文。課文講述了塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象,以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因。說明分配保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類自下而上所面臨的大事。課文語言優(yōu)美,感情充實(shí),是進(jìn)行環(huán)境教育和語言訓(xùn)練的好教材。開頭作者先寫菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布主持葬禮;接著寫了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象及其發(fā)生變化的原因;最后,又回到課文開頭的場景,寫菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護(hù)生態(tài)平衡,愛護(hù)我們賴以生存的地球。

    【教學(xué)目標(biāo)】

    1、認(rèn)識本課5個(gè)生字。

    2、有感情的朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

    3、體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

    【教學(xué)準(zhǔn)備】

    制作的與課文內(nèi)容有關(guān)的課件。

    【教學(xué)時(shí)間】

    一課時(shí)。

    【教學(xué)過程】

    一、主動(dòng)質(zhì)疑,引入新課

    1、師:同學(xué)們,前兩節(jié)課我們研讀了課文《只有一個(gè)地球》,明白了“保護(hù)地球,人人有責(zé)”的道理。今天讓我們再去參加一場“特殊的葬禮”,相信同學(xué)們會(huì)受到更多的啟發(fā)。

    2、師:什么是 “葬禮”,你知道嗎?那么這場葬禮的特殊之處指的是什么?

    (隨機(jī)板書課題。)

    3、師:說得很準(zhǔn)確。我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,通過預(yù)習(xí),你了解了哪些內(nèi)容要點(diǎn)?

    (預(yù)設(shè):大瀑布的名字、文章的主要內(nèi)容、今日昔日的概況。)

    (隨機(jī)板書“昔日雄偉壯觀;今日 奄奄一息”。)

    4、師:看來同學(xué)們的預(yù)習(xí)能力都有了很大的提高。讓我們齊讀一遍課題……看到課題,你最感興趣的問題是什么?

    (預(yù)設(shè):為什么要舉行葬禮?為什么由總統(tǒng)舉行葬禮?舉行葬禮的目的是什么?)

    二、自主合作,探究“變化”

    1、師:同學(xué)們,要探究問題的答案,首先要了解大瀑布的今昔。請同學(xué)們自由朗讀課文,劃出描寫大瀑布雄偉壯觀和奄奄一息的詞句,認(rèn)真品讀,展開想象:你仿佛看到了什么?聽到了什么?

    (生自主、合作學(xué)習(xí)。)

    2、學(xué)習(xí)昔日之景:

    ⑴師:同學(xué)們,大瀑布曾經(jīng)是巴西和巴拉圭人民的驕傲,那么它的雄偉壯觀體現(xiàn)在哪呢?(指名讀句子──第三自然段)

    ⑵師:讀了這段話,你仿佛看見了什么?聽見了什么?(指名抓住關(guān)鍵詞語想象敘說)

    ⑶師:是的,大瀑布有如世外桃源、人間仙境,所以,世界各地的游客……

    (引讀第四自然段的內(nèi)容。)

    ⑷師:瀑布的魅力如此迷人,同學(xué)們想不想親眼去飽覽一番?請隨我來。

    (課件展示瀑布實(shí)景畫面,配音樂。)

    ⑸師:此時(shí)此刻,假如你就站在瀑布腳下,你會(huì)說些什么?

    ⑹師:那就讓我們用朗讀來表達(dá)我們的贊美之情吧。(練讀──個(gè)別讀──配樂齊讀)

    3、學(xué)習(xí)今日變化:

    ⑴師:同學(xué)們,我相信大瀑布的壯美已經(jīng)深深的印在我們的心里了。幾年過去了,它現(xiàn)在又是什么樣子呢?讓我們來看一看。

    ⑵師:看到這樣的情景,你有何感想?(預(yù)設(shè):吃驚、難過、疑惑……)

    ⑶師:是的,我們都為大瀑布的消失而感到痛心和震驚。作者也用動(dòng)情的筆調(diào)寫了出來。讓我們讀一讀吧。(課件展示第七自然段文字,伴隨音樂。)

    ⑷師:奄奄一息、生命垂危、形容枯槁,這是怎樣的一幅畫面呢?

    (生描述想象的畫面。)

    ⑸師:是啊這就像一位慈祥的老人,剛才還在撫摸著我們的頭,還在親切地講著故事,突然間,他的頭垂了下去,他的眼睛閉上了,他離我們遠(yuǎn)去了……讓我們再讀這一句,好嗎?

    (配樂個(gè)別讀、齊讀。)

    三、聯(lián)系實(shí)際,探詢原因

    1、師:同學(xué)們,大瀑布的故事師沉重的。那么,造成這一惡果的到底是誰呢?

    (預(yù)設(shè):建水電站、砍伐木材、水土流失──歸根結(jié)底是人類造成的。)

    2、師:讓我們來看一組畫面(課件展示破壞環(huán)境的實(shí)景畫面。)

    這些可惡的殺手,在我們的生活中扼殺了多少生命?除了大瀑布,你還知道其他的實(shí)例嗎?

    3、師:你們看,大瀑布的今昔對比是多么的明顯。(課件展示今昔對比圖。)

    如果你是大瀑布,你會(huì)對人類說些什么?(預(yù)設(shè):救救大瀑布、保護(hù)環(huán)境、愛惜資源……)

    四、練筆演講,升華情感

    1、師:是的,正因?yàn)槿绱,1986年月,在拉丁美洲……舉行了這場葬禮。巴西總統(tǒng)親自主持,世界各地的專家、教授以及熱愛大自然的人們都趕來參加。作為一名記者,我想請問,這場葬禮舉行的目的是什么?我還想請問,巴西總統(tǒng)為什么親自主持這次葬禮?

    2、師:那么,巴西總統(tǒng)在演講中,會(huì)說些什么?請同學(xué)們參照最后一自然段的內(nèi)容,做好準(zhǔn)備,三分鐘后即興演講。(課件展示文本內(nèi)容。)

    3、師:同學(xué)們的演講發(fā)人深省,F(xiàn)在,讓我們一起去聽聽巴西總統(tǒng)的演講詞吧。

    (課件展示演講詞文本,師配樂范讀。)

    4、師:同學(xué)們,地球是我們的母親,我們的母親只有一個(gè),為了大地母親,讓我們獻(xiàn)上一句富有哲理的話,告誡人類吧。

    5、師:是的,讓我們牢記這場特殊的葬禮,不要讓最后一滴水,真的成為我們?nèi)祟惖难蹨I。

    【板書設(shè)計(jì)】

    大瀑布的葬禮

    珍惜資源往昔──雄偉壯觀

    熱愛地球今日──奄奄一息

    中考 高考名著

    常用成語

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