【教材說(shuō)明】

這篇課文是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)中的一篇略讀課文。講述了巴西總統(tǒng)親自為一條曾經(jīng)是世界上流量最大、而如今即將消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布主持葬禮的故事，涉及到保護(hù)生態(tài)平衡，愛(ài)護(hù)我們生存的地球這一世界性的問(wèn)題，表達(dá)了作者對(duì)人類環(huán)境問(wèn)題的深深憂慮。

選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保問(wèn)題是世界人民共同關(guān)注的大問(wèn)題，人人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境的意識(shí)；二是繼續(xù)練習(xí)從課文的語(yǔ)言文字中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

１、重點(diǎn)：

能找出迫使塞特凱達(dá)斯這一世界雄奇景觀逐漸消失的各種原因。

２、難點(diǎn)：

體會(huì)巴西總統(tǒng)親自主持葬禮的深遠(yuǎn)意義。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)本課５個(gè)生字，了解新詞的意思。

２、正確流利有感情地朗讀課文。

３、讀懂課文，了解塞特凱達(dá)斯瀑布消失的原因，受到環(huán)保教育。

４、學(xué)習(xí)作者有優(yōu)美的語(yǔ)言文字表達(dá)思想感情的寫作方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【學(xué)習(xí)方法】

自讀自悟。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激導(dǎo)入

同學(xué)們，上課之前老師請(qǐng)大家欣賞一組圖片，大家一定要仔細(xì)觀察，看看你都看到了什么，由此你想到了什么？

是啊，瀑布！古往今來(lái)，多少文人墨客歌頌過(guò)它，贊美過(guò)它。在這眾多的瀑布中，有一條曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布──塞特凱達(dá)斯瀑布（點(diǎn)擊課件）。它位于南美洲的巴西和巴拉圭邊境，是有十八個(gè)瀑布組成的瀑布群，平均流量達(dá)每秒鐘一萬(wàn)三千二百立方米，洪峰期水量是平時(shí)的四倍。瀑布總寬９０米（相當(dāng)于３０層樓的高度），總落差１１４米（相當(dāng)于３８層樓的高度），瀑布的跌落聲遠(yuǎn)在三、四十公里外也能聽(tīng)見(jiàn)，景色非常優(yōu)美，是旅游勝地。然而１９８６年９月，巴西人民卻在這里舉行了一場(chǎng)特殊的葬禮，葬禮由巴西總統(tǒng)親自主持，這到底是為什么呢？這節(jié)課，就讓我們一起前去參加這場(chǎng)特殊的葬禮，了解其中的原因。（點(diǎn)擊課件，板書(shū)課題。）

二、初讀課文

大家齊讀課題。讀了這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題嗎？（什么是葬禮？為什么要為大瀑布舉行葬禮？……）哪位同學(xué)參加國(guó)葬禮？你來(lái)告訴大家什么是葬禮。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，邊讀邊想邊做批注，看看從課文中你都讀懂了什么。（學(xué)生讀課文，老師巡視。）

三、交流匯報(bào)

１、我知道了瀑布昔日的樣子：

能不能讀給大家聽(tīng)？你們覺(jué)得這段應(yīng)該怎樣來(lái)讀？（學(xué)生談自己的看法）

這一段描寫了瀑布昔日的雄風(fēng)，場(chǎng)面雄奇壯觀，充滿自豪感，不僅給人美的享受，而且?guī)Ыo人極大的愉悅感，飽含著作者深情的回憶與贊美，所以，我們要讀出對(duì)瀑布的贊美，讀出游人的陶醉。

好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這段課文，看看在你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面？

（學(xué)生談自己的想象。）

是啊，這么美的畫(huà)面怎么能不深深地印在我們的頭腦中呢？讓我們?cè)俅钨澝浪�，把它熟記于心。（學(xué)生再讀）

２、我知道了瀑布現(xiàn)在的樣子：

能不能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？生命垂危是什么意思？在這里，作者把瀑布比作“生命垂�！钡睦先�，是懷著一種什么樣的心情來(lái)寫的？（惋惜、悲觀、失望）我們能不能通過(guò)自己的聲音，把作者的感情讀出來(lái)？（學(xué)生試讀，老師指導(dǎo)）

讀到這里，你現(xiàn)在是一種什么心情？（難過(guò)、悲傷、痛恨……）

３、我知道了瀑布消失的原因：

能不能把這些原因歸納、概括出來(lái)？誰(shuí)來(lái)幫一幫？（指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出瀑布消失的直接原因。）

作者真是一個(gè)有心人，他能夠把瀑布逐漸消失的原因?qū)懗鰜?lái)，大家更了不起，能夠在這么短的一段文字中把瀑布消失的原因總結(jié)出來(lái)，但老師還有一點(diǎn)不滿意，你們有沒(méi)有找出導(dǎo)致瀑布消失的根本原因呢？

（啟發(fā)學(xué)生：人們違背了自然發(fā)展的規(guī)律、不注意保護(hù)生態(tài)平衡、不注意變化環(huán)境……）

４、我知道為什么要為瀑布舉行葬禮：

（因?yàn)槠俨贾饾u衰竭、將要消失。）

在這里，葬禮埋葬的到底是什么呢？

（是人們的愚昧，是人們破壞生態(tài)平衡、破壞環(huán)境的觀念和行為。）

總統(tǒng)為什么要親自主持這場(chǎng)葬禮呢？

（因?yàn)榄h(huán)保問(wèn)題已經(jīng)成為世界性的問(wèn)題，已經(jīng)引起人們的高度重視；總統(tǒng)希望通過(guò)這場(chǎng)葬禮，能夠喚醒人們環(huán)保的意識(shí)，使大瀑布的悲劇不再重演。）

四、拓展升華

試想一下，此時(shí)此刻，你就是這送葬隊(duì)伍中的一員，站在即將消失的瀑布面前，你的心情是怎樣的？你會(huì)說(shuō)些什么？

（保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起。愛(ài)護(hù)地球，它是我們共同的家園。保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任……）

五、布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們利用星期天，調(diào)查一下在我們的周圍，有沒(méi)有破壞環(huán)境的現(xiàn)象或行為，然后寫成調(diào)查報(bào)告或建議書(shū)，寄給環(huán)保局或市政府的領(lǐng)導(dǎo)。