【教學目標】

１、緊扣“雄偉壯觀”、“奄奄一息”，引導(dǎo)學生讀出情，品出味，通過進行昔日瀑布壯觀景象與現(xiàn)今瀑布枯竭景象的反復(fù)朗讀對比，喚起學生保護生態(tài)平衡的責任心。

２、理解大瀑布悲劇形成的原因。

【教學過程】

一、揭示課題，自由質(zhì)疑

１、板書課題“葬禮”：

能談?wù)勀銓Α霸岫Y”一詞的理解嗎？

是的，葬禮就是為去世的人舉行的殯葬儀式，它寄托親人的哀思，表達對逝者的懷念。

今天，我們要學習的課文是──大瀑布的葬禮。

（補充課題，學生齊讀。）

２、讀了課題，你心中有什么疑問？

同學們，我們心中藏了這么多的疑問，難怪這場葬禮又被稱為“特殊的葬禮”。

自由，大聲地讀讀課文，你能從文中找到答案嗎？

二、初讀課文，整體感知

１、自由，大聲地讀讀課文：

快速搶答，檢查自學情況，了解文章主要內(nèi)容。

２、這條大瀑布叫什么名字，“塞特凱達斯大瀑布”：

出示句子：

在拉丁美洲的巴西和阿根廷兩國的交界處，有一條巴拉那河，河上有一條世界著名的大瀑布──塞特凱達斯大瀑布。

指名讀。你了解了哪些信息？

這句話告訴了我們?nèi)�特凱達斯大瀑布的地位、地理位置。

３、人們?yōu)榇笃俨寂e行了幾次葬禮？

第二次葬禮由誰主持？（菲格雷特）

你從文中哪些句子知道的？

這兩個自然段首尾呼應(yīng)，點出了文章的主要內(nèi)容。

三、細讀課文，感受瀑布的變化

１、感受昔日“雄偉壯觀”：

⑴同學們，如此隆重、特殊的葬禮，卻為一條瀑布而舉行，這到底是一條怎樣的的瀑布呢？

請同學們自由、輕聲讀讀課文的４、５自然段，讓我們細細欣賞。

多美的瀑布呀！你腦海里涌現(xiàn)了哪些詞兒或句子，能用來形容一下它嗎？

課文中，作者用一詞兒，把我們所說的都高度概括進去了，那就是：雄偉壯觀（板書）。

⑵再次美美地讀讀這兩個自然段，讀讀，劃劃，哪些語句讓你感受到瀑布的雄偉壯觀。

⑶“咆哮而下” “滔滔不絕” “一瀉千里”：

你仿佛看到了什么？聽到了什么？

聲音震耳欲聾，猶如百萬雄獅在怒吼，又如千軍萬馬在奔騰。

⑷水聲震耳欲聾，清晰可聞：

流量大，“每秒鐘有１萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下”。

補充資料，確切地說是１３３００立方米，相當于長、寬、高都是三間教室這么長的水量滴答一聲直瀉下來。

３０公里，相當于湖州到南潯的路程，也就是說，南潯那兒發(fā)出的一聲巨響，在我們這兒還能清晰可聞。

⑸（播放錄相）：

此時此刻，你最想說什么？

引讀第５自然段（難怪長期以來，塞特凱達斯大瀑布……游客們常常為此陶醉不已，流連忘返。）

讓我們再次陶醉在大瀑布的迷人風光中（齊讀第４自然段）。

⑹扣“曾經(jīng)”，明白“雄偉壯觀”已經(jīng)成為過去：

然而，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在這美好的文字中，卻有一詞兒如此刺眼，讓我們心情沉重，你找到了嗎？板書：

是的，一個“曾經(jīng)”，讓你，讓我們明白什么？

２、感受今日“奄奄一息”：

認真聽老師讀課文的第８自然段，你的眼前，仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。

交流：

⑴它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。

你仿佛看到了什么？隨機板書：

奄奄一息是什么意思？（已經(jīng)走到生命的盡頭，快要死了，這里指大瀑布逐漸枯竭，即將消失了。）

如果說如今的大瀑布是一個生命垂危的老人，那么曾經(jīng)的大瀑布就是一個＿＿＿渾身上下散發(fā)著青春活力。

引讀：能想象嗎？塞特凱達斯大瀑布曾經(jīng)是（世界流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖，咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。）如今呢？這一切都不存在了，都消失了。留在我們眼前的是：它在群山之中（無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。）

帶著你的心情，再來讀讀這句子，讀出瀑布的傷心，無奈，絕望。

⑵許多慕名而來的游人，見此情景，無不惆悵滿懷，失望而去：

游人看到即將枯竭的瀑布，他們會想什么？說什么？

（失望、難過、質(zhì)疑……）

引讀：能想象嗎？僅難幾年前，世界各地的觀光者（紛至沓來，在這從天而降的巨大水簾面前，置身于細細的水霧中，感受著世外桃源的清新空氣，游客們常常為此陶醉不已，流連忘返。）而如今，一切都變了。許多慕名而來的游人（無不惆悵滿懷，失望而去）。

四、追溯瀑布枯竭的原因

短短的幾年之間，為什么會有這樣的變化？

快速找到那段讓你痛心的文字，讀一讀，你知道了什么？

１、攔河大壩截住了大量的沙水。

２、工廠用水毫無節(jié)制。

３、森林被亂砍濫伐。

是的，正是這三大人為的破壞，導(dǎo)致了大瀑布的枯竭；正是這三大人為的破壞，扼殺了瀑布的雄奇。

讀著這樣的一段文字，我們的心，是（沉痛的，難過的，悲哀的。）

讓我們帶著這份復(fù)雜的心情讀這個自然段。

五、拓展升華，感悟情感

假如，瀑布會說話，它會對人們說什么？拿起筆靜靜地寫，寫出瀑布的心聲。隨機點評。

布短短幾年的巨變，引起了眾多環(huán)境保護者的關(guān)注，在巴西總統(tǒng)的主持下，許多環(huán)保人士紛紛前來參加大瀑布的葬禮。

這是一場特殊的葬禮，這更是一場意蘊深刻的葬禮，讓我們再次讀讀這個引人深思的課題。

【板書設(shè)計】

大瀑布的葬禮

曾經(jīng)現(xiàn)在

雄偉壯觀奄奄一息