【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)本課５個(gè)生字。

２、有感情地朗讀課文，了解大瀑布的壯觀景象和遭受破壞后的樣子。

３、了解大自然的美妙絕倫，喚起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任心。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

理解大瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、布置查找有關(guān)資料，培養(yǎng)收集和處理信息的能力。

２、制作課件。

３、課前在黑板上畫好花圈。

【教學(xué)過程】

一、激趣設(shè)疑，導(dǎo)入新課

１、同學(xué)們，你們看黑板上，畫著的是什么？對(duì)，是一個(gè)花圈，今天，老師把這個(gè)花圈送給一條曾經(jīng)是世界聞名的大瀑布，你們想知道這是為什么嗎？對(duì)，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文《大瀑布的葬禮》。（課件展示課題）

２、請(qǐng)大家齊讀課題，讀完課題，你心中有什么感受？

３、那么，通過今天的學(xué)習(xí)，你想知道些什么？

４、歸納所列問題。

二、自主學(xué)習(xí)課文

１、快速閱讀課文，看看讀懂了什么，還有哪些地方是不懂的？

２、學(xué)生讀書，自學(xué)，教師巡視。

３、學(xué)生匯報(bào)讀懂的地方：

⑴塞特凱達(dá)斯大瀑布以前的面貌（是怎樣的呢？）

①讀──從咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里看出其流量大、從飛流直下，水形如“朵朵蓮花”，水霧“飄飄灑灑”，水聲“震耳欲聾”看出水流湍急──

②看──看學(xué)生的資料（圖片）──看課件──看到這么雄偉壯觀的大瀑布，你想說些什么呢？（三四個(gè)即可）──

③指導(dǎo)讀──這么美的地方，去的人會(huì)怎樣呢？

⑵學(xué)生小結(jié)：塞特凱斯大瀑布曾經(jīng)是世界上最大的瀑布。

過渡：你用的是“曾經(jīng)”為什么呢？現(xiàn)在的瀑布怎樣呢？（它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，……奄奄一息。）

①導(dǎo)讀──這里運(yùn)用了什么手法（擬人法）寫出了大瀑布即將枯竭。

②看到這樣的情景，你會(huì)怎么想呢？──所以游人都怎樣做的。

⑶為什么大瀑布會(huì)葬送？（小組討論，匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果）

課件展示：

１、建水電站。

２、水資源浪費(fèi)。

３、破壞森林、亂砍濫伐。

過渡：就是因?yàn)檫@些原因，大瀑布逐漸枯竭，科學(xué)家預(yù)測(cè)，過不了多久，瀑布將完全消失。所以大家就為他舉行了這么一個(gè)特殊的葬禮。大瀑布即將逝世了，它會(huì)留給世人什么呢？（談想法）

⑷為什么總統(tǒng)要親自主持呢？

（他為大瀑布的逐漸消失而深感惋惜的遺憾。因?yàn)檫@個(gè)大瀑布一直是巴西人的驕傲。）

⑸讓我們隨著菲格雷特總統(tǒng)一起，去參加這特殊的葬禮吧！

獻(xiàn)花獻(xiàn)詞，課件展示：

老師帶頭獻(xiàn)詞。

學(xué)生自由上臺(tái)點(diǎn)擊課件上的鮮花獻(xiàn)詞。

小結(jié)：是啊，瀑布是大自然呈獻(xiàn)給人類的禮物，那恢弘的氣勢(shì)震撼人心，如今，它的消失帶給我們沉重的思考，這種思考就是……

三、課外延伸

１、說一說，我們身邊有哪些不愛護(hù)環(huán)境的事例。（學(xué)生交流課前收集的資料）

２、現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)ベF州參觀我們亞洲第一大瀑布──黃果樹瀑布吧！

３、可是，今天的黃果樹瀑布是怎樣的呢？

４、“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，這是我們剛剛學(xué)過的課文《草原》：

課件展示：

成群的牛羊是這綠色海洋上流動(dòng)的云朵，可如今，由于旅游愛好者的狩獵行動(dòng)、損公肥私者的偷偷開墾、地下工廠的化學(xué)污染，草原的面積在逐年減少！不要讓草原成為越走越遠(yuǎn)的背影！

５、自由設(shè)計(jì)板書。學(xué)到這里，我們最想說的話是什么？

⑴你看，到現(xiàn)在為止，咱們的板書還是空空的，怎么辦，咱們來(lái)設(shè)計(jì)一下，好嗎？

⑵生自由說出自己的想法。

⑶好，我建議大家把它寫到自己的書上，告誡自己，也告誡我們身邊所有的人。

６、總結(jié)：

雖然黑板上這只花圈是空空的，但我相信，這花圈也是沉甸甸的，因?yàn)槲覀兠恳晃煌瑢W(xué)的情感是沉甸甸的，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓塞特凱達(dá)斯瀑布的悲劇不再重演！