【教材與學情分析】

《大瀑布的葬禮》屬于閱讀課文，主要講述了塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因，說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的重大課題。

本文作者先寫巴西總統(tǒng)非格雷特為塞特凱達斯大瀑布主持葬禮；接著寫發(fā)生變化前后不同的景象，大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗�舉行葬禮的情形；最后又回到課文開頭的場景，寫總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護生態(tài)環(huán)境，愛護我們賴以生存的地球。

選編本科教材，一是繼續(xù)訓練閱讀速度，理解課文內(nèi)容，二是理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情，增強學生的環(huán)保意識。

我班學生對環(huán)保這個話題比較感興趣，環(huán)保方面的知識接觸得也比較多，世界地理知識也略知一、二，對于課文內(nèi)容的理解估計問題不大，擬在習作練筆方面加大訓練力度。

【教學目標】

１、認識本課５個生字，積累文中好詞。

２、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

３、理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

【教學過程】

課前準備一幅世界地圖。

一、質(zhì)疑激趣，導入新課

１、（板書課題）看到這個課題，同學們有什么疑問？

（為什么要為大瀑布舉行葬禮？怎樣為瀑布舉行葬禮？誰為大瀑布舉行葬禮？葬禮的情形是怎樣的？）

２、出示世界地圖：

這件事發(fā)生在拉丁美洲的巴拉拉河上，它位于巴西和巴拉圭的交界上，河上有一條世界著名的大瀑布──塞特凱達斯大瀑布，這是已知世界上流量最大的瀑布，也是最寬的瀑布，寬達３２００米，年平均流量達１３３００立方米每秒。

至于課文寫的是否和你設想的一樣，讓我們快速閱讀課文。

二、初讀課文，整體感知

提出要求：

１、快速閱讀課文，想想課文主要講了什么內(nèi)容？（用簡短的語言進行概括）

２、說說作者的思路。（先寫什么，又寫了什么，最后寫什么。）

三、細讀課文，理解內(nèi)容

１、就課文內(nèi)容和寫法，提出你想解決的問題，提問歸納為（讓一個打字較快的學生馬上打在屏幕上）：

⑴總統(tǒng)為什么要為瀑布主持葬禮？（是巴西人民的驕傲；激起人們的環(huán)保意識）

比較這里的“驕傲”與“他取得了一點成績就驕傲�！敝械摹膀湴痢庇泻尾煌�？

⑵塞特凱達斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？

（雄偉壯觀──奄奄一息。）

附小詩一首：

夕日

雄奇景觀數(shù)第一，滔滔不絕瀉千里。

飄飄灑灑薄霧起，震耳欲聾水聲晰。

世外桃源新空氣，流連往返游人集。

如今：刻骨銘心大葬禮，凄涼水聲落一滴。

生命垂危失望去，惆悵滿懷游人離。

貪婪人類榨干你，千古美麗成回憶。

⑶這個世界聞名的大瀑布是怎樣被葬送的？

（建水電站；水資源浪費；破壞森林、亂砍濫伐。）

⑷巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那包含深情的話語說明了什么？

……

２、帶著這些問題仔細讀書，邊讀邊畫出答案，寫寫自己的理解。

３、四人小組交流一下對這些問題的看法。

４、全班說一說自己對以上問題的理解。

５、有針對性地進行朗讀訓練和想象力訓練。

（個別讀、比著讀，齊讀相結(jié)合。再請一個朗讀較好的同學有感情地朗讀，其余同學閉上眼睛，在朗讀聲中展開想象，想象夕日的雄偉壯觀和今日的奄奄一息的情形。）

６、質(zhì)疑問難。

７、畫出文中的好詞好句，讀一讀。

四、隨文練筆，深化情感

１、認真讀課文最后兩段，寫一寫非格雷特總統(tǒng)為大瀑布所作的悼詞。

２、交流習作：

下面，摘錄我班巫雋健所寫的悼詞：今天，是個悲痛的日子，無論是誰，此刻的心情都是沉痛的、沮喪的、懊惱的。是啊，多好的大瀑布啊，他曾經(jīng)給我們帶來了無限的驕傲與光榮！

它，曾經(jīng)是世界上流量最大的大瀑布，堪稱奇跡中的奇跡。它的雄偉壯觀舉世無雙。一直以來，我們?yōu)閾碛羞@個大瀑布而感到自豪，但是現(xiàn)在，他終究在我們的瘋狂破壞生態(tài)資源中低下了高傲的頭，我們眼睜睜地看著大瀑布一天一天地枯竭，卻無動于衷，現(xiàn)在，它告別了大家，我們是否應該敲響心中的警鐘呢？

不能再讓悲劇延續(xù)下去了，我們用這雙手和這顆聰明的頭腦，可以創(chuàng)造一個新的奇跡，也可以破壞一個偉大的奇跡，大瀑布的命運是悲慘的，但我們不相信眼淚，大家行動起來，保護生態(tài)環(huán)境，讓大瀑布永眠在這里吧！

五、布置課外作業(yè)

指導學生就居住地周圍的環(huán)境污染作一次調(diào)查，寫出調(diào)查報告。

【板書設計】

水資源浪費

建水電站保護生態(tài)

雄偉壯觀──奄奄一息愛護地球

破壞森林、亂砍濫伐

【教學反思】（亮點、存在問題及原因）

這節(jié)課能根據(jù)學生的實際知識水平確定訓練的重點和難點，課堂效果實實在在，學生確實學有所得。作為閱讀課文，訓練學生的閱讀能力，粗讀、細讀、拓展訓練，由原有的知識進入到新知識的學習，再隨文練筆，步步深入，情感不斷深化，符合學生認識發(fā)展的規(guī)律，學生的情感也慢慢地被激發(fā)，特別是通過朗讀，激發(fā)學生的想象，同學們想到夕日大瀑布的雄偉壯觀，到今天的奄奄一息，再去尋找導致這一變化的原因，更激起了學生保護生態(tài)，愛護地球責任感，將這種責任感再延伸，就居住地周圍的環(huán)境污染作一次調(diào)查，寫出調(diào)查報告，學生很愿意去做。

這節(jié)課也注意到學生語文基礎知識的訓練，如詞語的比較，好詞好句的積累，小練筆在學生情緒被激發(fā)的情況下進行，學生有話要說，有話想說，因此，悼詞寫得很感人。

這節(jié)課也很重視快速閱讀、朗讀和想象力的訓練，學生收益非淺。

足之處在于：此課在上午的第四節(jié)課上，學生精力不夠集中，速度較慢，有些拖堂。