【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì)本課生字新詞，讀準(zhǔn)“渺、賜、濫”等字，理解“慷慨、濫用、隨意毀壞”等詞語。

２、運(yùn)用“自主研讀合作探究”的方法讀懂課文。

３、正確，流利，有感情地朗讀課文。

４、理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，激發(fā)學(xué)生珍愛地球，善待地球的情感。

【教學(xué)重，難點(diǎn)】

讀懂課文的重點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生搜集有關(guān)地球知識(shí)的資料；教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

１、教師誦讀：

在浩瀚無邊的宇宙，

有一個(gè)美麗的星球。

她是人類的家園，

她是太陽和月亮的朋友。

地球，你還想管她叫什么？（花園，媽媽，家，搖籃，母親……）

２、揭題，讀題：

今天我們要一起學(xué)習(xí)的就是一篇有關(guān)地球的文章──（板書：只有一個(gè)地球）

齊讀課題，還有別的讀法嗎？

３、了解學(xué)情：

課前，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，告訴大家，你已經(jīng)知道些什么了？（學(xué)生匯報(bào)）

預(yù)習(xí)中你還有哪些地方?jīng)]讀懂？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼Ｄ銈冏钕肱�懂什么�?/p>

二、研讀悟情

一體味地球的可愛：

１、找讀有關(guān)句段：

地球究竟可愛在什么地方呢？請(qǐng)同學(xué)們從書中找出來。

２、全班交流：

⑴感受地球的外在美。

①讀有關(guān)句段：

誰還有不同的讀法，再來讀讀，讀出你的理解，你的感受。

②引讀，練讀：

我仿佛跟隨你們來到了無邊無際的太空，映入眼簾的是──（一個(gè)晶瑩透亮的星球），上面──（藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)），周圍裹著──（一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”），這就是人類的母親──地球！

說到地球的美麗，你們還想讀讀哪些句子？

多美的句子呀！你想怎么讀來抒發(fā)你體會(huì)到的情感呢？自己試試……

誰還來讀一讀 讀出你自己獨(dú)特的情感。

⑵認(rèn)識(shí)地球的內(nèi)在美：

①理解地球母親的“無私，慷慨”。

從母親的無私和慷慨感受到了她的可愛（邊板書邊說）。

②交流課外資料：

從大家搜集的有關(guān)地球的資料中，看看哪些資料能說明地球的無私慷慨？（學(xué)生交流）

從大家搜集的資料足以看出地球媽媽是在毫無保留地對(duì)待我們，她無私地為我們提供著各種資源，哺育著地球上６０多億人口。但是今天，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉?duì)待自己的母親的呢？

二感受地球的痛苦：

１、出示課件（人類砍伐森林，燒毀植被，污染水源，排放廢氣，射殺動(dòng)物等畫面）。

２、自主感悟，自由表達(dá)：

說說讓你感觸最深的畫面。

是��！看到美麗可愛的母親傷痕累累，我們禁不住傷心，憤怒，我們禁不住要發(fā)出和宇航員同樣痛心的感嘆！

出示課件：

“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”。

板書：

易碎。

３、探究地球易碎的原因：

昔日美麗的地球媽媽如今已遍體鱗傷，地球易碎的原因在哪兒？書上寫了嗎？（學(xué)習(xí)第四節(jié)）聯(lián)系生活實(shí)際，深入探究，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

自由讀讀這一段，你想到了什么？

能結(jié)合生活中的現(xiàn)象來談嗎？

你怎么看待人類的行為？

４、教師引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容：

地球，這位＿＿＿＿，這個(gè)＿＿＿＿，是那樣的＿＿＿＿，＿＿＿＿。地球是無私的，她向人類慷慨地提供了＿＿＿＿。但是因?yàn)槿藗儯撸撸撸�，不但＿＿＿＿，還＿＿＿＿。面對(duì)＿＿＿＿地母親，我們＿＿＿＿，我們＿＿＿＿。

學(xué)生自由說，教師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。

難怪宇航員目睹地球時(shí)會(huì)發(fā)出如此痛心的感嘆。

出示課件：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”。

５、探討有關(guān)“人類移居”問題：

人類對(duì)地球的傷害已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類自身的生存，前面不是有同學(xué)提到了能不能移居的問題嗎？其實(shí)這也是很多人的疑問。一起讀讀第五小節(jié)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

“有沒有適合人類居住的第二個(gè)星球”這個(gè)問題留給你們課后去探討，現(xiàn)在我們可以肯定的是人類目前別無去處。既然我們不能指望移居，那么我們只能怎么做？

小結(jié)：我們只能這么做，我們必須這么做。因?yàn)槲覀儵ぉぃㄉ�齊讀：只有一個(gè)地球！）因?yàn)槿祟惄ぉぃㄉ�齊讀：只有一個(gè)地球�。�

三、升華情感

１、寫話抒情：

把你最想對(duì)地球媽媽說的一句話寫在課題后面。

把你寫好的讀給大家聽。讓大家傾聽你心靈的呼喚。

２、結(jié)語：

同學(xué)們，你們真情的呼喚深深地感動(dòng)了我，我仿佛看到了地球媽媽那含淚的微笑。善待地球，珍愛地球這將是一個(gè)永恒的話題，因?yàn)槲覀儵ぉぃㄖ赴鍟�，生齊讀：只有一個(gè)地球！）因?yàn)槿祟惄ぉぃㄉ�齊讀：只有一個(gè)地球�。�

四、布置作業(yè)

１、有感情地朗讀課文。

２、辦一份保護(hù)地球的手抄報(bào)。

【板書設(shè)計(jì)】

只有一個(gè)地球

只有一個(gè)

可愛←地球→ 易碎

慷慨↓↑

人類