【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會課文生字新詞；讀懂課文的內(nèi)容，領(lǐng)會作者的說明方法。

２、能有感情地朗讀課文，通過閱讀領(lǐng)悟作者為什么以“只有一個(gè)地球”為題。

３、懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境的意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解地球的“可愛”和地球的“易碎”。

【教學(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟地球?yàn)槭裁慈菀灼扑椤?/p>

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景

同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)愛我們的母親，除了這個(gè)母親，還把什么也叫做母親？（老師、祖國、大地、黃河、地球……）今天，老師就帶你們?nèi)ヒ娨灰姷厍驄寢尅?/p>

在浩瀚無邊的宇宙中，有個(gè)美麗的星球，它是人類共同的母親，它是人類共同的家園。你們看，那就是我們賴以生存的地球！（播放課件，認(rèn)識地球的美麗可愛。）

今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章（板書：只有一個(gè)地球）請大家齊讀課題。同學(xué)們，讀了課題，你想知道什么？

二、自主學(xué)習(xí)

１、自學(xué)生字詞，用自己喜歡的方式自讀課文。

２、一邊讀課文一邊用“──”劃出描寫地球“可愛”的句子，用“～～”劃出寫地球容易“破碎”的句子。

３、感知課文的內(nèi)容，提出自己認(rèn)為值得探究的問題。

三、交流討論

１、分小組討論，提出自己要探究的問題，小組成員共同研討。

２、師生共議，歸納中心議題。

（“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”）

３、了解地球的“可愛”。（播放地球“可愛”的課件）

⑴地球媽媽可愛嗎？課文是怎樣寫的？指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會地球的“可愛”。

體會句子：

映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。

⑵朗讀、品讀、挑戰(zhàn)讀，體會地球的可愛。

⑶小結(jié)：同學(xué)們通過反復(fù)朗讀，心目中的地球是多么美麗可愛，我們應(yīng)該怎么做？（熱愛、保護(hù)。）

４、小組交流，了解地球的“易碎”：

⑴演示課件（播放濃煙、伐木、焚燒、非法淘金、亂倒垃圾等圖片）。

⑵看了這些，你想說什么？

⑶默讀課文內(nèi)容，談?wù)務(wù)n文是怎樣寫地球的“易碎”。

⑷有感情地齊讀“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又也太容易破碎了！”

⑸小結(jié)：看到這些圖片，聽到同學(xué)們這些感受，我們不禁想起了宇航員說的那句話：“地球太可愛了，也太容易破碎了”�？吹降厍蜻@樣遭受自己女兒的破壞，我們是不是可以袖手旁觀呢？為什么？（因?yàn)椤爸挥幸粋�(gè)地球”）

請大家一起朗讀最后一段話，體會作者以“只有一個(gè)地球”為題目的原因。

四、升華情感

同學(xué)們，今天，我們終于真正認(rèn)識我們的另一位媽媽──地球，我相信，同學(xué)們一定有好多話想對地球媽媽說，請說出自己想說的話吧！

聽了同學(xué)們的自我表白，老師很受感動(dòng)，有你們這些有遠(yuǎn)大志向的女兒，相信有一天，我們的媽媽會再變得更美麗可愛。讓我們時(shí)刻提醒自己：只有一個(gè)地球；讓我們警示人類：只有一個(gè)地球；讓我們說一聲：地球媽媽，祝您早日康復(fù)。

五、拓展延伸

善待地球，這是一個(gè)永恒的話題，因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)地球，因?yàn)槿祟愔挥幸粋�(gè)地球！親愛的同學(xué)們，你們知道４月２２日是什么日子嗎？作為地球村的小村民，我們應(yīng)該趕快行動(dòng)起來，保護(hù)我們眼中美麗的地球吧！請看屏幕上的提示（課件顯示）：我們的口號是──小行動(dòng)保護(hù)大地球！請同學(xué)們選擇性的完成作業(yè)：

小詩人：打開你的詩意情懷讓地球在你的筆下變得美麗可愛。

小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫。

廣告設(shè)計(jì)師：請你設(shè)計(jì)一個(gè)“人人都來保護(hù)地球”的廣告。

宣傳員：請搜集保護(hù)地球的資料，練好朗讀，然后上街宣傳。