【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識地球，學(xué)習(xí)地球的有關(guān)知識，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得“只有一個地球”的道理。

２、能力目標(biāo)：

初步培養(yǎng)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道查找資料，運(yùn)用資料的能力，嘗試進(jìn)行探究性閱讀。能有感情地朗讀課文。

３、情感目標(biāo)：

教育學(xué)生要保護(hù)人類的生存環(huán)境。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解地球的可愛與易碎。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解題目“只有一個地球”的含義；從而明白我們應(yīng)該怎樣對待地球。

【教具準(zhǔn)備】

課件。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景

１、談話：

同學(xué)們，第二單元我們學(xué)習(xí)了《荔枝》這篇課文，深深體會到母親對兒孫濃濃的愛，感受到母親這個稱呼是多么的親切，多么令作者魂?duì)繅艨M。我們除了這個有血有肉的母親，還可以把什么也稱作母親？（老師、祖國、大地、黃河、地球……）今天，老師就帶你們?nèi)ヒ娨灰姷厍驄寢�。板書“地球”�?/p>

２、播放課件，認(rèn)識地球的美麗可愛。

二、初讀課文，整體感知

１、檢查學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況：課文介紹了有關(guān)地球的哪些知識？畫出宇航員感嘆的句子。

２、生匯報(bào)交流。出示：

“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”

生對此句質(zhì)疑。

３、用自己喜歡的方式讀書，用“──”劃出描寫地球“可愛”的句子，用“～～”劃出地球容易“破碎”的句子。

三、小組合作交流，師相機(jī)引導(dǎo)

１、了解地球的“可愛”：

出示：

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

⑴從哪里體會到地球的可愛。

⑵朗讀、品讀、齊讀，體會地球的可愛。

出示：

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

⑴為什么說地球是人類的母親，生命的搖籃？

⑵生結(jié)合收集的資料談。

⑶指名讀、齊讀。師引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

⑷了解地球的無私。生交流資料，地球向人類提供了哪些資源？

２、了解地球的“易碎”：

過渡：地球是那樣的美麗壯觀，又無私地向人類提供一切資源，而地球最終得到的回報(bào)又是什么呢？

⑴自讀課文３、４自然段，哪個詞最扎你的心？結(jié)合收集到資料談?wù)劇?/p>

⑵生態(tài)災(zāi)難有哪些？生交流。師出示相關(guān)的課件。

⑶展開想象：此時生態(tài)災(zāi)難還僅僅是四個字嗎？它仿佛變成什么？

⑷師播放人類破壞地球及生態(tài)災(zāi)難的課件，生觀課件談感悟：此時你面對的是一個怎樣的地球，你的心情如何？

⑸小結(jié)：看到傷痕累累的地球媽媽，我們禁不住傷心，禁不住慚愧，禁不住想起了宇航員說的那句話：……

出示課件，生齊讀“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”。

３、了解“無法移居”：

⑴地球是那樣可愛，同時又太容易破碎，但人類還不以為然，總認(rèn)為……

（引讀出示：“宇宙空間不是大得很嗎？……我們不能移居到別的星球上去嗎？”）

⑵到底能不能移居呢？

⑶小結(jié)：宇宙之大，如果人類再不斷地破壞地球，人類將無立足之地。因?yàn)槲覀冎挥幸粋�地球，人類只有一個地球。如果它被破壞了，我們別無去處！如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。所以我們要……

（引讀出示：“精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”）

四、升華情感

１、同學(xué)們，今天我們終于真正認(rèn)識了另一位媽媽──地球，我相信，同學(xué)們一定有很多話要對地球媽媽和她的兒女們說說，請你們打開心聲，把自己最深感受寫下來。

２、生交流感受：

聽了同學(xué)們的表白，老師很感動，有我們這些有志的女兒，相信有一天，我們的媽媽會變得更美麗、可愛，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命是一個永恒的話題，讓我們時刻提醒自己：只有一個地球。讓我們警示人類；只有一個地球。

五、拓展：作業(yè)超市

１、進(jìn)一步朗讀課文，體會文章的說明方法，寫一篇讀后感。

２、創(chuàng)作一條宣傳環(huán)保的公益廣告，在班上交流。

３、調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境遭破壞的情況，和同學(xué)們商討保護(hù)的辦法。

【板書設(shè)計(jì)】

只有一個地球

�？蓯垡姿�

護(hù)

無法移居