【教學(xué)目的】

１、使學(xué)生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種需要，都要從地球上索到。

２、使學(xué)生知道世界上人口增長過快，資源和能源緊張，環(huán)境污染等世界性的社會問題。

３、使學(xué)生知道地球只有一個(gè)，為了人類社會的持續(xù)發(fā)展發(fā)展愛護(hù)地球，以及如何以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)地球。

４、使學(xué)生知道確定“地球日”是為了宣傳和呼吁保護(hù)人類的家園──地球。

【教學(xué)重點(diǎn)】

本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生知道地球是人類共有的家園，使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣對等地球。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、放大課文一、二幅插圖。

２、“濫伐森林”投影片和“讀一讀”錄音、ＣＡＩ課件。

３、安排學(xué)生社會調(diào)查：人口增長過快給我們生活的市、縣帶來哪些社會問題。

【教學(xué)時(shí)間】

１課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

師：這節(jié)課，我先問大家一個(gè)問題：我們?nèi)祟惿�產(chǎn)和生活所需要的資源、能源來自哪里？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

師：同學(xué)們剛才講得很多，我們?nèi)祟惖纳�活、生存離不開地球。地球是我們共有家園。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第五單元，愛護(hù)我們共有家園──一地球。請把書打開５９頁。第一課只有一個(gè)地球（板書課題）。

二、講述第一部分：共有的家園

讓學(xué)生讀第一、二自然段。思考：你認(rèn)為目前地球的負(fù)擔(dān)如何？

等學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容回答后，教師出示放大的第一幅插圖，讓學(xué)生看圖說一說：

１、使用這些家庭用具、機(jī)器和車輛，各需要什么能源？（學(xué)生回答）

２、如果能源短缺，會給人們的生活和生產(chǎn)、交通帶來什么影響？（學(xué)生回答）

教師小結(jié)：能源會不會短缺與人口的增長有著直接的關(guān)系。

教師出示第二幅插圖，讓學(xué)生看圖回答：世界人口增長過快，造成了哪些社會問題？根據(jù)你所調(diào)查的事實(shí)，具體談?wù)�，人口增長過快，帶來的社會問題。

學(xué)生看圖回答，教師邊補(bǔ)充邊板書：

資源、能源緊張。

人口膨脹環(huán)境污染、糧食問題。

師：人口的急劇增長，資源、能源緊張，環(huán)境污染，已成為當(dāng)今世界性的社會問題。

教師出示投影片：

濫伐森林，學(xué)生看投影聽錄音“濫伐森林的惡果”。

學(xué)生談聽后感受。鼓勵(lì)學(xué)生從濫伐森林、濫墾草原、濫捕野生動(dòng)物、狂采濫挖礦產(chǎn)等現(xiàn)象廣泛地談?wù)J識，增強(qiáng)責(zé)任意識。

出示ＣＡＩ課件，討論：

１、人類能否移居？

２、移居星球，一萬年后還會有何危機(jī)？

引導(dǎo)學(xué)生討論：我們應(yīng)該怎樣對待地球呢？（板書相關(guān)內(nèi)容）

學(xué)習(xí)二、三部分，讓學(xué)生明白“地球日”的意義，知道怎樣愛護(hù)地球。

學(xué)生自讀課文“地球日”這一部分。思考后回答：

１、“地球日”是哪一天？（學(xué)生回答）

２、確定“地球日”的意義是什么？（學(xué)生回答）

學(xué)生回答后，教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)“地球日”的意義。

板書：

地球日４月２２日

三、本課小結(jié)

我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣愛護(hù)地球？

在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師上結(jié)。學(xué)生齊讀最后一自然段，結(jié)束教學(xué)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

空間有限糧食緊張

只有一個(gè)地球──人口膨脹──住房緊張──不能移居

資源有限水源緊缺

環(huán)境污染

愛護(hù)地球日４月２２日