【教學(xué)要求】

１、交流本組課文中令人感動、印象深刻的人或事，進(jìn)一步加深對課文的理解，感受華夏兒女濃濃的愛國之情，同時鼓勵學(xué)生樂于分享讀書、學(xué)文的感受，提高表達(dá)能力。

２、交流綜合性學(xué)習(xí)的開展情況。目的是了解活動開展過程中的各種情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力。

３、積累名人名言，感悟偉人的愛國情操，受到感染，積累語言。

【教學(xué)過程】

交流平臺

一、回憶課文，交流感受

１、用直線將相關(guān)的詞語連起來，并說說理由：

詹天佑《懷念母親》

雷達(dá)兵蝴蝶

小高授粉

季羨林京張鐵路

２、談話，激發(fā)交流興趣：

學(xué)完本組課文，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情感所感動，莎士比亞曾說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特�！蹦敲椿貞浾f說學(xué)過的課文中，哪些人、哪些事打動了你，給你留下了比較深的印象？和同桌交流，再推薦全班交流。

３、引導(dǎo)評議：大膽表達(dá)自己的真情實(shí)感。

二、小組合作，收獲快樂

１、在本次綜合性學(xué)習(xí)中也一定遇到了不少的麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個又一個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們的收獲嗎？

２、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流；也可以是同一主題活動的同學(xué)進(jìn)行合作交流。

３、引導(dǎo)學(xué)生說說在活動中遇到了什么困難、問題，是怎樣克服、解決的？由小組內(nèi)指定同學(xué)進(jìn)行記錄。

４、推薦交流活動情況，對于還沒有克服解決的問題和大家一起討論，提出方案。

５、談?wù)勛约涸诨顒拥拈_展過程中得到了哪些收獲？

三、總結(jié)發(fā)言，評選優(yōu)秀

以小組為單位進(jìn)行組內(nèi)成員的自我評定，然后引導(dǎo)全班進(jìn)行互評，評比”最佳活動小組”、“最佳活動者”。

日積月累

１、身為炎黃子孫，我們?yōu)樽约菏屈S種人而感到驕傲；作為華夏兒女，我們更為中華民族五千年的燦爛文化而自豪。在歷史的長河中，許多的名人志士用不同的方式表達(dá)著對中華民族的熱愛，對自己祖國的鐘情。

２、出示日積月累中的名人名言：

⑴自由朗讀這些名人名言。

⑵選擇其中的一兩句名言，說說含義。

⑶展開想象：你仿佛看到他們在說這些話的時候，是怎樣的心情？怎樣的表情？

第一句選自１９４９年４月周恩來在《關(guān)于和平談判問題的報(bào)告》中的一句愛國名言。主要意思是只有熱愛自己的民族才能有自信心，才能有為祖國、為民族而獻(xiàn)身的精神。中華民族的愛國情操，是在中華民族悠久歷史文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生與發(fā)展起來的，它源于對生育自己的故土、家鄉(xiāng)、民族的愛。

第二句是１９８１年２月１４日鄧小平為英國培格曼出版公司出版的《鄧小平文集》英文版寫的序言中一句充溢著愛國激的話語，體現(xiàn)了鄧小平同志強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心。他是這樣說的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻(xiàn)給了他深愛著的祖國和人民。他這種無限高尚的愛國精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

第三句選自魯迅的《華蓋集續(xù)編·學(xué)界的三魂》，文中他分析中國的國魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認(rèn)為“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步”。

第四句選自巴金的《隨想錄》，體現(xiàn)了巴金對祖國、對人民深沉而執(zhí)著的愛。

⑷朗讀并背誦這些名言，進(jìn)行語言積累。

３、交流自己收集的愛國格言或古詩詞：

⑴朗讀自己收集的愛國格言或古詩詞。

⑵介紹所收集句子或古詩詞的意思，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

⑶以小組為單位互相交流積累。

展示臺

１、介紹愛國的格言和古詩詞，這也是“日積月累”學(xué)習(xí)后的一個延伸和拓展。

２、編制以“祖國，我為你驕傲”為主題的攝影、繪畫作品集，意在引導(dǎo)學(xué)生收集能夠反映祖國大好河山、偉大人物、典型事跡的圖片，感性地了解祖國。

３、辦一期以“祖國建設(shè)新成就”為主題的手抄報(bào)，了解新成就，激起自豪感。

４、開展“祖國山川名勝知多少”的知識競賽活動。除此之外，可鼓勵學(xué)生自行設(shè)計(jì)其他展示形式。重在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料，做好整理工作，并能夠根據(jù)自己特長或資料的特色，選擇適合自己的形式進(jìn)行展示。通過交流，更全面、更深入地了解我們偉大的祖國，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感。