【教學(xué)目標】

１、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國貢獻的思想感情。

２、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文內(nèi)容之前或之后，要注意抓住課文的拓展點，引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)的資料，擴大閱讀面，加深對課文的感悟。

【課前準備】

課前可要求學(xué)生上圖書館或上網(wǎng)查閱資料，或向大人請教，以便對詹天佑以及當時的社會背景有較多的了解。教師準備詹天佑的畫像、“人”字形線路掛圖，以及有關(guān)京張鐵路地理環(huán)境的地圖。

第二課時

一、談話引入，理清層次

１、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道清朝末年清政府要修筑京張鐵路，帝國主義者千方百計的阻撓、要挾，當時政治腐敗，經(jīng)濟落后，技術(shù)力量薄弱。在帝國主義的嘲笑聲中，在全國人民的殷切希望中，在這樣的危難之際詹天佑──（“詹天佑不怕……線路”）

２、詹天佑是如何主持修筑京張鐵路的？課文記敘了修筑過程中的哪幾件事？快速默讀４～６自然段，用小標題概括。

３、交流：勘測線路；開鑿隧道；設(shè)計“人”字形鐵路。

二、深入研讀，感悟愛國精神

１、研究勘測線路，感受愛國情懷：

我們先來研究勘測線路，讀讀第４自然段，找找詹天佑是怎么做的？

２、交流品讀以下幾句：

⑴“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常�？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作�！�

①指名幾位學(xué)生交流。（引導(dǎo)學(xué)生扣住“親自、始終、一不小心還有墜入深谷的危險”等詞句來談體會。）

②聽老師讀這幾句話，你仿佛看到什么？（詹天佑跋山涉水的身影、布滿血絲的眼睛。）

③在峭壁上定點、測繪多危險呀！他為什么不去安全的地方呢？

⑵詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口�！�

①“大概”“差不多”這類說法為什么不應(yīng)該出自工程人員之口？

②從這句話，你讀懂了什么？

（詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍，高度負責的精神和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這也是詹天佑能在如此艱苦的條件之下完成艱巨任務(wù)的重要基礎(chǔ)。）

⑶遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

①指名交流：

（這是詹天佑克服困難，完成艱巨任務(wù)的動力。京張鐵路修筑得好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽。如果修得不好，帝國主義國家看中國人笑話的陰謀得逞，我們中國工程師也會喪失信心；修好了，可以回擊帝國主義的蔑視，提高中國人尤其是中國工程師的自信心。）

②小結(jié)：正是因為詹天佑有這樣的赤子之心，愛國情懷，所以他才這樣做，這樣說。

③比賽讀。（要讀出詹天佑戰(zhàn)勝困難的信心和滿腔的愛國熱情。）

３、研究開鑿隧道，設(shè)計“人”字形鐵路，進一步體會“杰出”的智慧和愛國精神。

⑴過渡：通過剛才的研究，我們知道，在困難面前，詹天佑把一腔愛國情感轉(zhuǎn)化為報國行動，詹天佑深深感動了我們，那么，他在開鑿隧道，設(shè)計“人”字形鐵路時又是怎么做的呢？

⑵默讀５～６自然段，根據(jù)課文內(nèi)容給居庸關(guān)、八達嶺畫一張施工圖，用箭頭表示；借助課文中“人”字形線路的插圖，說說火車爬陡坡的方法。（火車可用你身邊的學(xué)習(xí)工具代替。）

⑶交流反饋。（師板畫２幅圖）

①、各代表哪里，從哪些詞句中看出來？

②（生上臺畫表示工作面的箭頭）這樣兩端鑿進施工會有什么困難？難怪詹天佑他要在峭壁上定點、測繪，難怪他勉勵工作人員說──（“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’、‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口�！保�

③既然中部鑿井法能縮短了工期，為何不用在居庸關(guān)？同樣是隧道，兩處兩種施工方法，這說明了什么？

④火車經(jīng)過青龍橋時，詹天佑又設(shè)計了“人”字形的線路，那火車是怎么爬陡坡的呢？（生對照插圖讀課文，指名學(xué)生說，師邊動車演示邊總結(jié)。）

⑤從詹天佑的做法中，你又感受到什么？

（用自己杰出的智慧和才干報效祖國。）

三、總結(jié)延伸，想象寫話

１、總結(jié)課文：

強烈的愛國心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年完成了任務(wù)，給了蔑視中國的帝國主義國家一個有力的回擊，同時也長了中國人的志氣。事實證實，他的確是一個杰出的愛國工程師。

２、各自有感情地朗讀課文。（讀出你的自豪、讀出你的揚眉吐氣。）

３、想象寫話：

詹天佑修筑京張鐵路這件事已過去了一百年了，但他偉大的愛國情感和非凡的創(chuàng)造才能仍激勵著我們。當你站在青龍橋車站的塑像下，會想些什么？請寫下來。

４、交流評價。

四、積累內(nèi)化，課外拓展

１、把感受最深的部分背下來，抄寫喜歡的詞句。

２、根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，自選內(nèi)容，落實小組分工與活動安排等。

【板書】

詹天佑開鑿隧道人字形線路杰出的愛國工程師

提前竣工