【教學目標】

１、知識目標：

⑴理解課文內(nèi)容，了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡。

⑵了解居庸關、八達嶺隧道的開鑿方法；“人”字形線路的設計原理。

２、能力目標：

⑴培養(yǎng)學生質疑問難、積極動腦、動手、動口的能力。

⑵啟發(fā)、指導學生在讀中感悟、體會并進行創(chuàng)造性思維練習。

⑶指導學生運用各種靈活的方式、方法理解課文、體會文章內(nèi)涵。能夠在自主、合作、探究的氛圍中得到全面發(fā)展和鍛煉。

⑷有感情地朗讀課文。

３、思想教育：

激發(fā)學生熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。不忘歷史、國恥，培養(yǎng)學生的民族憂患意識和自強不息的決心。

【教學重點、難點】

１、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，感受他不畏艱難困苦的精神，一切從實際出發(fā)、嚴肅認真、一絲不茍的科學態(tài)度等。

２、通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師。”

【課前準備】

１、學生準備：彩筆、鉛筆。

２、教具準備：

⑴自制課件。

⑵厚白紙（印有一般隧道開鑿的方法）。

⑶輔助理解人物的表格。

【教學過程】

一、直接導入

今天老師要和同學們共同學習一篇課文，一起去認識２０世紀初中國鐵路建設史上一位杰出、愛國的工程師──詹天佑。板書課題。指導讀課題。

二、匯報預習

（人物介紹、背景介紹、字詞理解、句段理解、篇章感悟、質疑問難等。）

三、訪談促理解

１、小組合作深入理解課文１～４自然段，交流收獲，質疑問難。

２、準備《京張鐵路專題訪談》：

每小組兩名同學參加。分別扮演：主持人、詹天佑及其助手、學生、工人、外國記者、清政府官員等角色。其他同學為現(xiàn)場聽眾。根據(jù)課文１～４自然段的內(nèi)容準備問題采訪。

３、《京張鐵路專題訪談》節(jié)目。教師隨時調控。

四、直擊難點

提供各種資料共學生參考。文件資料有：詹天佑個人資料、時代背景資料、工程施工資料等。電腦中資料有：詹天佑個人資料、時代背景資料（錄像）、工程施工資料（火車、隧道、工具等）、地理條件資料（圖片、音響等）。

開鑿隧道：

１、小組自主探究、合作開鑿隧道：

⑴在準備好的白紙上畫出詹天佑設計的兩條隧道的開鑿示意圖。

⑵可以畫上你的隧道開鑿設計方案。

２、展示開鑿方案。小組之間交流、全班討論。

３、動畫展示隧道的開鑿過程，談感受。

設計人字形線路：

１、交流小組學習的方式。

２、合作學習。

３、展示學習成果：（解說員、訪談、表演、實物演示等。）

４、動畫展示火車在“人”字形線路上的行車過程。

５、交流感受。

五、情感升華

齊讀課文最后一段。

六、加深鞏固

１、解決剩余疑難問題。

２、課堂練習：

這篇文章主要寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的事，相信同學們能從字里行間把握住人物的精神品質，寫下自己的見解。每個同學的桌角都放有一張表格，可以自己填寫，再與其他同學交流；也可以與你周圍的同學共同學習之后協(xié)作填寫。

人物精神、品質體會方法心得、感受

七、展示匯報

說說你想用什么方式展示你本課學習的收獲。