【教學(xué)目標(biāo)】

１、理解課文內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。

２、初步領(lǐng)悟文中所采用的對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。

３、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)對(duì)課文的理解感受凡卡生活的悲慘和內(nèi)心的痛苦。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步領(lǐng)悟文中所采用的對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生了解契柯夫的作品及本文的寫(xiě)作背景。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入，設(shè)置疑問(wèn)

１、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們了解到《凡卡》這篇課文在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？

生：課文里運(yùn)用了插敘的寫(xiě)作方法。

２、凡卡回憶了哪些往事？你從凡卡回憶的這些往事感受到他在爺爺身邊時(shí)生活得怎么樣？

生：回憶了爺爺守夜及家鄉(xiāng)美麗的夜晚。

生：回憶了爺爺帶著凡卡和爺爺砍圣誕樹(shù)的情景。

板書(shū)：

回憶快樂(lè)

３、凡卡給爺爺寫(xiě)信，信的主要內(nèi)容是什么？

生：凡卡希望爺爺把他帶回村子里去。

凡卡為什么希望爺爺把他帶回去？

生：因?yàn)榉部ǖ膶W(xué)徒生活過(guò)得很悲慘。

板書(shū)：

現(xiàn)實(shí)悲慘

４、今天，你想進(jìn)一步知道什么呢？學(xué)生質(zhì)疑。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步追問(wèn)：

凡卡的生活悲慘在哪兒？凡卡的生活為什么這樣悲慘？

二、讀信悟情，解答疑問(wèn)

１、快速讀信，看看課文的哪幾個(gè)小節(jié)最能反映凡卡生活的悲慘？

２、默讀第８小節(jié)，找找反映凡卡悲慘生活的句子，并把自己的體會(huì)標(biāo)注在書(shū)上：

⑴學(xué)生交流。

⑵交流后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

凡卡吃不好，睡不好，還常常挨打，被伙計(jì)捉弄。

⑶設(shè)身處地地想想，如果是你，會(huì)怎么樣呢？

生：我會(huì)受不了的。

⑷我們那可憐的凡卡正在向爺爺傾訴自己的不幸，選擇最能打動(dòng)你的句子有感情地讀一讀。

自由讀、指名讀、齊讀“親愛(ài)的爺爺，……”

３、默讀第１０、１５自然段，也找找反映凡卡悲慘生活的句子，感受深刻的地方適當(dāng)?shù)貙?xiě)一些標(biāo)注，如有產(chǎn)生疑問(wèn)的地方，就在旁邊打個(gè)問(wèn)號(hào)。

⑴交流反映凡卡悲慘生活的句子和體會(huì)。

⑵學(xué)生質(zhì)疑。

⑶在１０和１５自然段中選一個(gè)自然段練習(xí)有感情地朗讀。

自由讀、兩小節(jié)各指名一人讀、評(píng)讀。

４、討論第二個(gè)問(wèn)題：凡卡的生活為什么這樣悲慘呢？結(jié)合課文及課外查閱到的資料談?wù)劇?/p>

生：當(dāng)時(shí)凡卡沒(méi)有父母，家里很窮，只好去當(dāng)學(xué)徒。

生：老板一家心腸很歹毒，要打罵凡卡。

生：這是當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗統(tǒng)治導(dǎo)致了像凡卡這樣的窮孩子只能過(guò)著這種悲慘的生活。

５、把信的內(nèi)容連起來(lái)有感情地讀一讀，讀到寫(xiě)回憶的部分停下來(lái)想一想凡卡在爺爺身邊時(shí)的快樂(lè)生活。

師：這篇課文一半寫(xiě)凡卡的悲慘生活，一半寫(xiě)凡卡生活的快樂(lè)，這是不是很矛盾呢？

學(xué)生討論。

生：通過(guò)寫(xiě)快樂(lè)更襯托了凡卡在老板家當(dāng)學(xué)徒的悲慘。

三、再問(wèn)再議，拓展練筆

１、自由讀２０、２１兩個(gè)自然段，提出問(wèn)題與同學(xué)討論。

２、重點(diǎn)討論問(wèn)題：凡卡寫(xiě)的這封信，他爺爺能收到嗎？

生：“地址不詳”，他爺爺不能收到信。

師：討論就算凡卡的爺爺能收到信，他能把凡卡帶回去嗎？

生：不能。

師：是啊，對(duì)于凡卡來(lái)說(shuō)，回到爺爺身邊只能是一個(gè)甜蜜的夢(mèng)而已。

３、練筆（任選一題）：

課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢(mèng)的地方結(jié)束了。但夢(mèng)總是要醒的，想象一下，凡卡睡醒以后，會(huì)發(fā)生什么事情。

讀了課文，你可能有很多話(huà)想對(duì)凡卡說(shuō)。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)實(shí)：悲慘──挨打忍饑挨餓

凡卡

回憶：快樂(lè)──砍圣誕樹(shù)