【教學(xué)要求】

１、通過(guò)理解課文，了解沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會(huì)制度，珍惜今天的幸福生活的思想感情。

２、學(xué)習(xí)通過(guò)凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想，了解他的內(nèi)心。

３、學(xué)習(xí)本課生字詞。

４、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、理解凡卡的信的內(nèi)容。

２、理解寫信過(guò)程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。

【教學(xué)時(shí)間】

３課時(shí)。

【教學(xué)時(shí)間】

第一課時(shí)

一、提示課題

１、板書課題：

２、課文中的凡卡·茹科夫是凡卡的姓名。

二、檢查預(yù)習(xí)

１、《凡卡》這篇課文的作者是誰(shuí)？寫的是什么時(shí)候的事？

２、用生字卡片檢查生字讀音。

３、指名說(shuō)說(shuō)課文中哪幾個(gè)自然是凡卡寫信的內(nèi)容。

４、把凡卡寫的信連起來(lái)讀一讀。

三、再讀課文，理清課文條理

１、提出自學(xué)要求：

再認(rèn)真讀讀課文，想一想，課文中除了凡卡寫的信的內(nèi)容外還寫了一些什么，如果給課文分段，應(yīng)該怎樣分。

２、學(xué)生按要求閱讀思考，教師輔導(dǎo)答疑。

３、討論交流：

⑴課文中除了凡卡寫的信的內(nèi)容，還寫了什么？

⑵這篇課文可以怎樣分段？

４、指名按分段朗讀課文。

四、學(xué)習(xí)第一段

１、學(xué)生自學(xué)后討論：

從第一段中你知道什么？凡卡是偷偷寫信的，你是從什么地方看來(lái)的？

２、練習(xí)朗讀第一段。

五、布置作業(yè)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

１、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

２、指名朗讀第一段。

二、自學(xué)第二段，理清第二段的層次

１、提出自學(xué)要求：

第二段比較長(zhǎng)，凡卡寫寫停停，邊寫邊想。大家認(rèn)真讀一讀，看看這一段可以分為幾層。

２、學(xué)生自學(xué)后討論，將第二段分成三層。

３、請(qǐng)同學(xué)們注意，第十、十一兩個(gè)自然段都沒(méi)有后半個(gè)引號(hào)，這是因?yàn)榈谑�、十一、十二這三個(gè)自然段是第三層。

三、逐層朗讀，理解第二段的主要內(nèi)容

１、指名朗讀第一層。

２、這一層講了哪些內(nèi)容？

３、指名朗讀第二層。

４、這一層講了哪些內(nèi)容？

５、指名朗讀第三層。

６、這一層的主要內(nèi)容是什么？

四、重點(diǎn)討論，加深對(duì)第二段的理解

１、根據(jù)信的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)凡卡受了哪些苦。

２、在寫信的過(guò)程中，凡卡想起了哪些事？他為什么會(huì)想起這些事？

３、把凡卡寫的信的內(nèi)容和他寫信時(shí)想到的內(nèi)容對(duì)照讀一讀，你們有什么體會(huì)？

五、練習(xí)有感情地朗讀第二段

１、各人自己練習(xí)朗讀。

２、鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)眾朗讀，可以自由選擇朗讀某個(gè)部分。

六、布置作業(yè)

第三課時(shí)

一、學(xué)習(xí)第三段

１、指名朗讀第三段。

２、凡卡寫的這封信，他爺爺能收到嗎？為什么收不到？

３、讀到課文的最后一個(gè)自然段，你們有什么體會(huì)？

４、練習(xí)有感情朗讀第三段。

二、讀句子，體會(huì)凡卡的內(nèi)心活動(dòng)

１、出示課后第二題，讓學(xué)生體會(huì)。

２、指名說(shuō)說(shuō)從帶點(diǎn)詞語(yǔ)中體會(huì)到凡卡的內(nèi)心活動(dòng)。

三、鞏固生字詞

１、抄寫詞語(yǔ)。

２、聽(tīng)寫詞語(yǔ)，同座互相批改。

四、布置作業(yè)

抄寫詞語(yǔ)。