一、導入新課

１、進入新課學習的選擇，激發(fā)學習的興趣。

師：同學們，老師這里有一封信，上面寫著“鄉(xiāng)下爺爺收，康司坦丁馬卡里奇”，你們知道這封信是誰寫的嗎？他是一個９歲的，叫凡卡的小朋友寫的。今天我們就來學習這一課，深入感受凡卡的遭遇！

板書題目：

凡卡

同學們，你們覺得自己的生活怎么樣？你從哪些地方感受到我們很幸福？（學生討論，回答）教師接述，激：我們的生活是幸福的，可是９歲的凡卡卻過著著非常悲慘的生活。

（用實物投影展示一信封，引起學生的注意。）

二、自學課文

１、自學生字、新詞：

自己查字典，結(jié)合上下文理解詞義。

２、弄清小說中人物之間的關(guān)系，人物名字要讀順口。

三、檢查自學情況

１、指名讀生字、新詞，要讀準字音。

２、人物身份及部分詞語解釋：

凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小說的主人公。

阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板。

康斯坦丁·瑪卡里奇：凡卡的爺爺。

日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。

菲吉卡：牧主。

艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴。

卡希旦卡：老母狗的名字。

梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木頭制成。

崽子：常用來稱幼小的動物，這里是對老板幼兒的貶稱。

郵差：郵遞員的舊稱。

盧布、戈比：沙俄時使用的貨幣單位。一盧布等于一百戈比。

四、圍繞“預習”，熟讀課文，思考問題

１、凡卡是干什么的？

２、凡卡為什么要給爺爺寫信？

３、把凡卡寫的信的內(nèi)容標出來，再連起來讀一讀，想一想，信的主要內(nèi)容

五、深入探究，理解課文

讀課文，了解凡卡遭受的苦難。

１、再讀課文，在自己感受最深的地方做上簡單的批注：

凡卡在給爺爺?shù)男胖袝�說些什么呢？請同學們速讀課文，找出凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，看一看凡卡給爺爺?shù)男胖兄饕�說了哪些事？（出示課件）（生讀課文思考，討論，師明確，出示答案）第八自然段讀得如何？

教師板書：

城市生活苦

具體要達的度：

本組讀一遍８自然段，本組一個同學讀１５自然段，全班再讀１５自然段，共同感受凡卡的悲慘命運。

教師指導、總結(jié)時準備要說的話：

⑴當學生談來體會“城市生活苦時”：

從哪個自然段中最能夠體現(xiàn)出來呢？有多苦，你們小組的給大家讀讀？

課件展示：

凡卡受到老板們折磨的各個場景，使學生感受到凡卡的處境，受到感染。

⑵抽讀：

孩子們，如果你就是凡卡，會怎樣去哀求爺爺，會怎樣去跟爺爺述說自己的痛苦，會怎樣去告訴爺爺所經(jīng)受的折磨。

齊讀。

課件展示：

凡卡乞求爺爺?shù)脑�，并放悲傷音樂，使學生的心靈進一步受到熏陶，感染。

⑶可憐的小凡卡，他從小沒爹沒娘，受盡了老板們的折磨，他只有將一切痛苦寫到信里，告訴自己的爺爺，

２、從凡卡的信中可以看出，凡卡的生活幸福嗎？

生齊答。

課文中的哪一個自然段集中表現(xiàn)了凡卡的遭遇？朗讀第８自然段回答：

凡卡吃了哪些苦？

（出示課件）

學生朗讀課文回答，教師明確、板書。

凡卡只有幾歲？

生答。

這么小的孩子，本該是在父母懷里撒嬌的年齡，而我們的凡卡卻在忍受著這樣的痛苦，讓人可憐。下面讓我們靜靜的傾聽凡卡發(fā)自內(nèi)心的哭訴吧！

（放錄音。）

聽完這如泣如訴的傾訴，你對凡卡的遭遇是怎樣的心情呢？下面就請你朗讀這一自然段，讀出這種心情。

生自由朗讀課文、指名讀。

３、在這種情況下凡卡想不想回到爺爺身邊？整天受盡老板的折磨，吃不飽，穿不曖，小凡卡只有去求自己的爺爺，他都寫了些什么？誰來讀讀？指名讀凡卡請求爺爺帶他離開的句子。

從這些句子中可以看出凡卡想回到爺爺身邊的心情是怎樣的？他為什么會有這種急切的心情？

４、凡卡現(xiàn)在的生活是不幸的，那他以前的生活又是怎樣的呢？讓我們再從課文中尋求答案吧。鄉(xiāng)村生活是凡卡一直向往的，那里到底是怎樣一番景象呢？

出示課件思考題：

凡卡在寫信的過程中想起了哪些事情？他為什么會想起這些事情？

學生讀課文思考，討論，師指名答，明確答案。

凡卡跟爺爺在一起的生活是怎樣的？你是從哪里感受到的？鄉(xiāng)村生活這么快樂，那你們讀哪個自然時，體會得最深呢？你們小組把那種味道念來聽聽。（引導讀第十三自然段。）你瞧爺兒倆高興那勁兒？“逮住它……”讓我們一起來感受一下。

凡卡跟爺爺?shù)纳�活真的是幸福的嗎�?/p>

（學生回答，教師可做進一步提示：如：爺爺?shù)纳矸荩�冷天砍圣誕樹等。）

凡卡跟爺爺?shù)纳�活并不幸福，可他為什么還那么懷念那種生活呢？這說明了什么？

學生思考，回答。

六、總結(jié)

凡卡的命運是悲慘的，造成他這種命運的原因又是什么呢？

學生思考，教師可做提示：

凡卡是個的孤兒，在我們的國家孤兒都在哪里生活？凡卡生活在什么時期？指名答。

師小結(jié)：

黑暗的社會制度導致了凡卡生活的悲慘。那么，寄完信的凡卡又干了些什么呢？凡卡都夢見了什么呢？讓我們輕輕的讀，不要驚醒了凡卡的夢。

七、作業(yè)

凡卡的信爺爺能收到嗎？凡卡的夢會不會變成現(xiàn)實呢？凡卡的明天會是什么樣子呢？請你發(fā)揮想象續(xù)寫本文。