【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)目標(biāo)：

理解課文內(nèi)容，從總理的工作和生活中，感受總理的偉大人格。有感情地朗讀課文。

２、能力目標(biāo)：

體會(huì)用生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

３、思想目標(biāo)：

學(xué)習(xí)偉人的高貴品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)總理工作的勞苦和生活的簡(jiǎn)樸，進(jìn)而感受總理的偉大人格。

【教學(xué)難點(diǎn)】

課文的難點(diǎn)，主要在最后兩個(gè)自然段。難就難在如何理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，從而感受作者那種強(qiáng)烈的感情。

【教學(xué)方法】

１、教師教法：

引導(dǎo)與點(diǎn)撥法。

２、學(xué)生學(xué)法：

讀悟法。

【教具學(xué)具】

電腦課件。

【教學(xué)流程】

一、復(fù)舊引新

１、導(dǎo)語(yǔ)：

今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一夜的工作》，上節(jié)課我們已經(jīng)理清了這篇課文的思路，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？

（指名說(shuō)。）

２、上節(jié)課我們要求同學(xué)們邊讀邊畫出感受最深的語(yǔ)句，并作批注，這節(jié)課我們一起起交流讀書感受，品讀課文。

二、交流讀書感受，品讀課文

１、導(dǎo)語(yǔ)：

在交流感受前，讓我們先反課文用自己喜歡的方式朗讀一邊，做好交流的準(zhǔn)備。

２、交流感受，品讀課文：

預(yù)設(shè)１：“這是一座高大的……如此而已”

⑴學(xué)生談感受，教師評(píng)價(jià)。

⑵點(diǎn)拔引導(dǎo)，交流品讀。

預(yù)設(shè)２：“他一句一句地審閱……問(wèn)我一兩句”

（導(dǎo)讀方法同上。）

預(yù)設(shè)３：“寫字臺(tái)上一尺來(lái)高的……”

（導(dǎo)讀方法同上。）

預(yù)設(shè)４：“花生米并不多……”

（導(dǎo)讀方法同上。）

其它預(yù)設(shè)：（略）

３、從剛才的交流中可以看出，課文是從哪兩個(gè)方面寫了總理的一夜的工作？

４、當(dāng)作者目睹總理一夜的工作后，又有怎樣的感受呢？讓我們一起來(lái)讀讀作者發(fā)自內(nèi)心的聲音？教師引讀，“在回來(lái)的路上……”比較一下，這兩個(gè)自然段有什么不同？指導(dǎo)有感情地朗讀這兩個(gè)自然段，并讓學(xué)生評(píng)讀。

三、課文拓展，情感升華

１、這一夜的工作，只是他一生工作的縮影，下面讓我們看一看總理的一天和生命最后的幾行腳步。

２、同學(xué)們，夜很深了，總理還在那兒審閱稿件，假如你從總理的窗前走過(guò)，你最想說(shuō)的是什么？

四、作業(yè)超市

１、為課文插圖配一段話。

２、寫一篇讀了本課以后的讀后感。

【板書設(shè)計(jì)】

工作量大陳設(shè)簡(jiǎn)單

工作勞苦工作認(rèn)真生活簡(jiǎn)樸

工作時(shí)間長(zhǎng)夜餐簡(jiǎn)單