【教學(xué)目標(biāo)】

１、朗讀課文。

２、抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。

３、了解周總理一夜工作的情況，對(duì)周總理產(chǎn)生敬佩之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

１、詩人臧克家的《有的人》。

２、出示周總理的圖片。

３、今天，繼續(xù)學(xué)習(xí)《一夜的工作》，讓我們一起走近周總理，共同緬懷周總理。

二、整體感知

通過上節(jié)的學(xué)習(xí)，想想周總理給你留下怎樣的印象？

板書：

三、細(xì)讀課文，答疑解疑

默讀課文的２～６自然段，畫一畫從哪句中體會(huì)到“生活簡樸，工作勞苦”：

１、生活簡樸：

⑴“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已�！�

①極其簡單就是簡單得不能再簡單了。

②一張還是不大的寫字臺(tái)，兩把小的轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，這幾樣是一個(gè)工作人員必不可少的辦公設(shè)備。

③“如此而已”在課文中的意思是僅僅這幾樣，再也沒有別的東西了。用了“如此而已”這幾個(gè)字，更加強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡單。

④高大的宮殿式的房子與極其簡單的擺設(shè)形成了鮮明的對(duì)比，說明總理的生活極其儉樸。

引導(dǎo)學(xué)生談感受，有感情地朗讀。

⑵“值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺(tái)上。總理讓我和他一起喝茶、吃花生米�；ㄉ�米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)�！�

“一杯、清茶、一小碟、可以數(shù)得清顆數(shù)的花生米”工作的繁重與生活的簡樸在以此形成了鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步突出了總理工作的辛苦。

過渡：周總理的生活水平很低，他的工作水平如何？

２、工作勞苦：

⑴工作量大:

總理指著寫字臺(tái)上厚厚的一疊文件說：“我今天晚上要批這些文件。”

（厚厚、一疊說明總理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。）

⑵工作態(tài)度認(rèn)真：

他一字一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停下筆想一想，有時(shí)問我一兩句。反映出周總理審閱文件時(shí)的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。聯(lián)系前面可以想象出那一尺來高的文件，也是這樣審閱完的，說明周總理一夜的工作是多么的辛苦。

⑶工作時(shí)間長：

“我今晚上……”“……就聽見公雞哦哦地叫明了�！�

說明是一夜的工作，與題目相呼應(yīng)。

四、朗讀，悟真情

１、看到這樣的總理，此時(shí)此刻，作者最想對(duì)總理說什么？

２、出示“工作表”和“生命的最后的時(shí)刻”

３、我們有這么好的總理，應(yīng)該讓全世界的人都知道他、愛戴他。指名讀７、８自然段，有語氣地朗讀課文。

從同學(xué)的朗讀中你聽出了什么？

自豪、驕傲……

配樂齊讀７、８自然段。

五、再讀《有的人》感情升華

結(jié)語：

讓我們永遠(yuǎn)地記住這位人民的好總理吧！