【教材分析】

《一夜的工作》記敘了作者親眼目睹了周總理一夜的工作，歌頌了周總理不辭勞苦，高度負責的工作精神和簡樸的生活作風，抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。文章語言樸實，感情真摯，是訓練學生朗讀、熏陶學生情感的好文章。

【學生分析】

本班學生生于九十年代，距離總理生活的年代比較久遠，如何讓學生對總理的生活有所了解呢？授課前引導學生談一談總理小時候的故事，如：《為中華之崛起而讀書》、《偉人周恩來》。這樣培養(yǎng)了學生收集及處理信息的能力。

【教學目標】

１、學習課文，了解周總理工作的勞苦以及生活的簡樸。

２、有感情地朗讀課文。

３、通過深入理解課文，對周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風產(chǎn)生敬仰之情。

【教學重點】

通過一夜的工作了解周總理工作的勞苦以及生活的簡樸，對總理產(chǎn)生敬仰之情。

【教學難點】

體會最后兩個自然段所表達的情感。

【教學過程】

一、深情導入

（放音樂。）

同學們，這又是一個寂靜的夜晚，到處靜悄悄……靜悄悄……祖國度過了沸騰的白天，人們從夢里發(fā)出甜蜜的微笑，熟睡的嬰兒臉上現(xiàn)出幸福的酒窩……此時（出示圖片）總理辦公室的燈光還在閃爍。讓我們跟隨著作者來到西花廳，輕輕推開總理辦公室的門，親眼看一看總理一夜的工作！

（齊讀課題。）

（設(shè)計意圖：初步感知偉人的人格魅力，對生進行思想教育，為后文打下思想鋪墊。）

二、整體感知

１、用你喜歡的方式讀課文，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（學生輕聲讀。）

２、看了總理一夜的工作，他是多么──多么──

板書：

勞苦簡樸

三、深入感悟

１、看了總理一夜的工作，同學們的感受頗多。有的同學被總理鞠躬盡瘁勞苦的工作深深打動，有的同學被總理簡樸的生活感動。那么請同學們輕聲讀課文，劃出令你感動的地方。

２、把你的感受在小組內(nèi)交流。

（設(shè)計意圖：主要是給學生充分讀書、思考及小組討論交流的時間，使他們自主參與學習的需求得到滿足。）

３、同學們，當我們跟隨著作者來到西花廳，走進總理的辦公室�？吹竭@是──

⑴（出示投影，學生齊讀。）

這是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一個不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。

①同學們，哪個詞語跳入了你的視線？是啊，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單。你從“極其簡單”這想到了什么？

②他可是新中國的總理��！室內(nèi)陳設(shè)卻簡單得不能再簡單了，一個──

③他可是中華人民共和國的總理啊，我們國家的領(lǐng)導人，在他的辦公室里你覺得應該擺放些什么？

④但是，我們看到了……嗎？是啊，這就是我們的總理，在國家貧困的情況下，和人民同甘共苦，過著極其儉樸的生活。在這“極其簡單”的背后，我們分明感受到一種極其不簡單的東西，那是──

（總理的品質(zhì)，總理的為人，總理的精神，讓我們感覺到他的極其不簡單。）

過渡：就在這樣艱苦的條件下，總理依舊日日夜夜，夜夜日日忘我的工作著。

⑵他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句。

（出示投影。）

①哪些地方跳進了你的眼簾讓你感動？

②你們所說的這一切，足以讓我感覺到總理看一份文件很不──

是極其的不容易啊，讓我們一起再來重溫這一幕。

（生齊讀。）

③這是一種怎樣的審閱啊？

④總理這樣一絲不茍、全神貫注、極其認真地審閱的僅僅是這一份文件嗎？是呀，厚厚的一疊文件要審閱。這真是極其不簡單的一夜！

⑤夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那張不大的寫字臺前，拿出了他今天晚上要審閱的第一份文件，只見他──

（生齊讀。）

夜很靜了，人們早已進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而我們的總理卻依然坐在那張不大的寫字臺前，審閱著文件，只見他──

（生齊讀。）

夜很靜很靜，我們只聽到“嘀嗒嘀嗒”時鐘的聲音，總理放下眼鏡揉了揉疲倦的雙眼，又拿出了一份文件審閱起來，只見他──

（生齊讀。）

東方發(fā)白，晨曦微露，天就要亮了，祖國又迎來了新的一天，我們敬愛的周總理拿出了今天晚上要審閱的最后一份文件，只見他──

（生齊讀。）

過渡：經(jīng)過相當長的時間稿子審閱完了，總理這一夜的工作也將進入尾聲。這時候──

⑶齊讀：

值班室的同志送來兩杯人騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米�；ㄉ�米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)。

看到此情此景，你想說些什么？

⑷總理的工作多么的辛苦，生活卻是如此的簡樸。一小碟可以數(shù)得清顆數(shù)的花生米就算總理的夜宵了。喝過了茶，總理站起要去休息了，我也──

（學生接讀。）

⑸我為總理的言行所感動。這真是一個不簡單不平凡的夜晚！看了總理一夜的工作，我激動萬分，心潮澎湃。在回來的路上，我不斷的想著，并且對自己說。

出示投影，生齊讀：

這就是我們新中國的總理。我看到了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！

師：相信你們和老師一樣心懷愛戴與崇敬，心情難以平靜。在回來的路上，你對自己說──

（指名讀。）

師：我這樣對自己說了幾遍，我又想高聲對全世界說，好像我的聲音全世界都能聽見似的。

出示投影，師范讀：

看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見了他一夜的工作，他每個夜晚都是這樣工作的，你們看見過這樣的總理嗎？

①師：同學們，此時此刻你是一種怎樣的感情？

（指名說并且讀出來。）

②師：同學們，你們看見的僅僅是總理一個夜晚的工作。但是，你們怎么敢如此肯定地告訴對全世界說，他每個夜晚都是這樣的工作的？你們憑什么這樣肯定，這樣堅決？

③師：“你們看見過這樣的總理嗎？”你怎么理解這句話的意思？

④師：對于我們來說這是不普通不平常的一夜，對我們的總理來說卻是普普通通的一夜。大家看，這是總理一天的時間表。此時我們的總理已經(jīng)被確診患了癌癥。我們的總理是拖著重病之軀繼續(xù)工作著的。

出示投影：

時間：１９７４年３月２６日至２７日

下午３時起床

下午４時與尼雷爾會見

晚７時陪餐

晚１０時政治局會議

晨２時半約民航局同志開會

晨７時辦公

中午１２時去東郊迎接西哈努克親王和王后

下午２時休息

⑤師：同學們，看了這張時間表，看了總理一夜的工作，我真想對他說：總理，您的一生是偉大的，您為了全國人民能夠安居樂業(yè)，日理萬機，鞠躬盡瘁忘我的工作著。您在那動蕩的年代里，拖著重病之軀，為著祖國的和平與安定，繁榮與富強，為著您心中神圣的信仰沒日沒夜的奮斗著。直到生命的最后一刻……總理啊，人民的好總理，我們永遠懷念您。相信你們和老師一樣也想說，快拿起你手中的筆，表達出你們對總理的無限崇敬和愛戴吧！

四、情感升華

同學們，我們的心中會永遠刻著總理的名字�。保梗梗改辏吃拢等�，這一天，是我們敬愛的周恩來總理誕辰１００周年的日子。就在那一年，有一位叫宋小明的詩人，懷著對總理的無限崇敬和愛戴，寫下了一首詩──《你是這樣的人》。有一位非常了不起的作曲家，叫三寶，他深深地被這首詩感動了，他更被總理的偉大人格和精神感動，于是，他為這首詩譜上了曲。

讓我們捧起書，再一次走進敬愛的總理一夜的工作吧！指名讀課文。