【教學目標】

１、了解周總理一夜的工作，體會他工作的辛苦、生活的簡樸，激發(fā)對總理崇敬和熱愛之情。

２、有感情地朗讀課文。

【教學重點】

體會總理的一夜工作的情景，并有感情地朗讀。

【教學難點】

對后兩個自然段的理解、體會。

【教學準備】

收集有關周總理的資料。

【教學過程】

一、生齊讀課題，你想知道什么

二、新授

１、生默讀課文，邊讀邊想：

課文是從哪兩個方面來寫周總理的？

讀完后，指名說，師板書：

２、課文哪幾個自然段具體地描寫了周總理的這兩個方面？

（２～６自然段。）

３、自主、合作學習第２～６自然段：

（可個人學，也可同桌、小組合作學習。）

⑴認真讀第２～６自然段。

⑵課文用了哪些例子說明總理的工作辛苦？用你喜歡的符號勾出句子，讀一讀，你從中體會到了什么？

（生自主、合作學習，師參與指導。）

４、全班交流：

⑴生自由讀描寫總理工作勞苦的句子，并說說自己的體會，如：

“一尺……一疊文件”。

（總理工作量大。）

“……公雞……叫明了。”

（總理工作時間長。）

“他……不是……而是……思索，……想……，問……”

（總理工作非常認真負責。）

⑵指導學生有感情地閱讀這些句子，讀出對總理的崇敬熱愛之情。

（師可范讀。）

⑶指名生讀描寫總理生活簡樸的句子，并說說體會，如：

“……室內(nèi)陳設極其簡單……如此而已。”

（總理辦公室設置簡單。）

“花生米……好像……而增加了分量�！�

（理解句意：花生米究竟增加了分量了嗎？它說明了什么？說明有了客人花生米都這么少，那總理一人時就吃得更少了。）

⑷你能試著讀出你的體會嗎？

（自讀→指名讀→有感情地齊讀。）

５、作者在回來的路上，對自己說了什么？想對全世界說什么？自讀７、８自然段。

６、指名讀，齊讀。

７、默讀，你從中體會到了什么？

（抓注“新中國”、“中華人民共和國”理解體會，生自己說體會。）

８、請試著讀出你的體會。

（或激動、或自豪、或熱愛、崇敬。）

９、師范讀，生有感情地朗讀。

１０、你還有什么不懂的，請?zhí)岢鰜怼?/p>

（師生據(jù)質(zhì)疑回答。）

三、拓展

１、目睹了總理一夜的工作，你想說些什么？請說一說，寫一寫。

２、說說你還了解總理的哪些事跡？