一、談話導入

（出示周總理圖片。）

這是誰？在你的印象中周總理是個怎樣的人？

生自由談。

小結：

周總理自己曾說過這樣一句話：“我們這一代和這一輩子的人要多付出一點，是為了讓后代更好地享受社會會義幸福�！彼�不僅是這樣說的，更是這樣做的。著名詩人何其芳在親眼目睹了總理一夜的工作后寫下了一篇文章，今天就讓我們一起來學習這篇文章，看看周總理是怎樣工作的。

板書課題：

一夜的工作

齊讀。

二、交流預習，以學定教

１、課文圍繞周總理一夜的工作寫了哪些方面的內(nèi)容？

２、質(zhì)疑問難，梳理問題。

三、自主讀書，感悟體驗

這一夜周總理是怎樣工作的呢？下面就讓我們走進故事中去讀書感悟。請同學們自己來讀讀前６個自然段，邊讀邊想在總理這一夜的工作中，哪些地方留給你的印象最深，邊讀邊畫出有關的語句多讀幾遍，可以簡單寫一寫自己的體會。

在這一夜的工作中，最讓你難忘的是哪里？讀讀畫出來的的句子，談談自己的體會。

（根據(jù)學生回答靈活引導。）

１、感悟工作的認真、勞苦：

⑴出示：

他一句一句地審閱，……有時問我一兩句。

引導學生反復讀，看看從哪些具體的詞句中能感受到總理工作的認真、勞苦。

（體會與感情朗讀相結合。）

⑵引導學生入情入境，感受總理工作的認真、勞苦。

①你知道總理這樣工作了多少時間？

總理這樣批閱了多少稿子？（理解“一尺來高”）從這里你又體會到什么？

②工作量這么大，周總理卻批閱得這么認真，讓我們一起來想象一下周總理是怎樣工作的吧。

夜幕降臨了，周總理拿起書桌上的第一份稿子，他──

夜深人靜，我們早已沉入夢鄉(xiāng)，而周總理卻依然在審閱當天的文件，他──

這時，東方即將破曉，周總理拿起書桌上的最后一份稿子，認真地審閱著，他──

③此時，面對正在伏案工作的周總理，你最想說什么？寫下來讀給大家聽。

（交流。）

⑶小結：

我們透過總理工作時的表現(xiàn)體會到了他工作的認真，感受到了他工作的勞苦。

２、感悟總理生活的簡樸：

你還畫出了哪些印象深刻的句子，我們繼續(xù)交流。

⑴感受總理辦公室的簡樸

①出示句子，生自讀，談體會。

②讓我們一起到周總理的辦公室去看一看吧。跟老師一起數(shù)，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈�？吹竭@里，你有什么感受？課文中用一個什么詞來形容周總理辦公室的陳設？

（極其簡單。）

③朗讀句子。

⑵感受總理生活的簡樸：

①出示句子：

花生米的數(shù)量并不多……

生自讀，邊讀邊想：花生米的數(shù)量增多了嗎？

②去掉“好像”，出示兩個句子比較朗讀，從而理解花生米數(shù)量增多卻仍然數(shù)得清顆數(shù)，體會總理生活的簡樸。

３、體會作者的思想感情：

當作者親眼目睹這一切后，不禁心潮澎湃，感慨萬千，他想到了什么呢？自讀最后兩個自然段，試一試從中體會到什么。

⑴作者想對自己說什么？你從中感受到什么？

（自豪、愛戴。）

⑵作者又想對全世界說什么？你體會到作者怎樣的情感？

（自豪。）

⑶有感情朗讀這兩段話。指讀，齊讀。

４、出示“周總理的一天”工作安排表，進一步感受周總理工作的繁忙與勞苦，激發(fā)學生的敬佩、愛戴之情。

四、重點朗讀，升華情感

當我們親眼目睹了周總理一夜的工作后，他那高大的形象再次浮現(xiàn)在我們的腦海中，久久揮之不去。那就讓我們再次走進故事中，有感情地讀一讀全文或自己感受最深的地方，想一想，你最想說些什么呢？

（學生交流。）

五、拓展延伸，加深認識

（播放《你是這樣的人》。）

請同學們把這首歌找來聽一聽，或繼續(xù)查找有關周總理的資料或讀讀有關總理的故事，進一步感受周總量好高尚的品質(zhì)和博大的情懷。