【教學(xué)目標(biāo)】

１、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)周總理的工作勞苦、生活儉樸。

２、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文最后兩個(gè)自然段。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解周總理審閱稿子這部分。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，從而感受作者那種強(qiáng)烈的感情。

【學(xué)生問題預(yù)測(cè)】

１、為什么工作這么長(zhǎng)時(shí)間？

２、工作情況是怎樣的？

【教學(xué)過程】

一、整體感知

１、導(dǎo)課：

師：曾有一位偉人寫下一句豪言壯語“為中華的崛起而讀書”，同學(xué)們你們知道他是誰嗎？

生：──

師：他幾十年如一日為中國(guó)人民的事業(yè)辛勤操勞、鞠躬盡瘁、默默無聞，直到躺在病床上還未停止它的工作。今天，我們來學(xué)習(xí)總理一夜的工作，我想你們和老師一樣，都想知道總理是怎樣工作的。

板書課題：

２、課題質(zhì)疑：

師：看到題目，你們想知道什么？

生：總理為什么工作這么長(zhǎng)時(shí)間？

生：主要表現(xiàn)總理什么樣的品質(zhì)？

３、通讀課文，解決字詞。

４、釋疑。

二、精讀探究

１、學(xué)生找到總理工作勞苦、生活儉樸的兩部分，仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊畫出自己不懂的地方，或加上自己的批注。

２、小組討論：

通過讀課文，自己知道了哪些，還想知道哪些，互相匯報(bào)情況。

３、感情升華，重點(diǎn)理解作者此時(shí)的心情和要表達(dá)的思想感情。

４、指導(dǎo)背誦。

三、拓展延伸──指導(dǎo)寫作