【教學(xué)目的】

１、學(xué)習(xí)本課的新字新詞。

２、初步理解課文思想內(nèi)容。使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。

３、朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解課文含義深刻的語句。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解課文含義深刻的語句。

【教學(xué)過程】

一、激導(dǎo)入，交待目標(biāo)

同學(xué)們，你們記不記得建國五十周年國慶大典的盛況嗎？江主席親切慰問的話語：“同志們辛苦了！”（為人民服務(wù)）聽到的是戰(zhàn)士們鏗鏘雄壯的話語，至仿還回蕩在耳畔。那么，為什么要為人民服務(wù)？怎樣為人民服務(wù)呢？今天，我們就學(xué)習(xí)第十二課：為人民服務(wù)。這篇課文是議論文，是我們新接觸的一種文體，議論文就是研究某種問題的文章。我們以前學(xué)過的課文大多是記敘文，希望同學(xué)通過本音標(biāo)學(xué)習(xí)，能體會(huì)議論文與記敘文的不同之處。

板書：

為人民服務(wù)

二、預(yù)習(xí)檢查

１、簡介寫作背景。

２、介紹書中的人物。

三、自學(xué)

下面大家自學(xué)課文，初步理解課文內(nèi)容，在自學(xué)中有什么弄不懂的問題記錄下來。

四、自學(xué)匯報(bào)

１、匯報(bào)字、詞、句，師隨機(jī)點(diǎn)撥。

２、提出在自學(xué)中沒有弄懂的問題。

五、小組討論

各小組講座本組同學(xué)提出的問題，組長同學(xué)做好記錄。

六、匯報(bào)交流

重點(diǎn)理解以下句子：

１、我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

２、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

３、我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，下次到一起來了。

在理解句子的同時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，哪些是全心全意為人民服務(wù)的？哪些人的死是比泰山還重的？哪些人的死是比鴻毛還輕的？

４、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹��?wù)的，所以，我們?nèi)绻�有缺點(diǎn)就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。

５、只要我們?yōu)槿嗣窭�益�?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。

６、我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣。

七、質(zhì)疑

１、李鼎銘先生是在怎樣情況下提出“精兵簡政”這條建議的？

２、全文是圍繞哪一中心論述的？

３、為什么要把開追悼會(huì)作為一個(gè)制度？為什么在文章結(jié)尾時(shí)提出這個(gè)問題

４、“我們的同志在困難的時(shí)候要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”這勇氣從哪里來？

八、朗讀課文，體會(huì)中心

１、課文學(xué)到這兒，你認(rèn)為怎么樣活著才有意義？

２、自由朗讀課文，體會(huì)中心，喜歡讀哪段就讀哪段。

３、指讀。

九、總結(jié)

１、通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

２、師總結(jié)：

這篇課文是毛澤東以為人民服務(wù)為中心，論述了為什么為人民服務(wù)，怎樣為人民服務(wù)。希望同學(xué)們長大后都能成為為人民服務(wù)的人。

十、作業(yè)

背誦課文。

【板書設(shè)計(jì)】

為什么根本宗旨

為人民服務(wù)正確對待生死

怎樣正確對待批評

正確對待困難