【教學(xué)要求】

１、學(xué)習(xí)本課生字新詞。重點(diǎn)理解：“重于泰山”、“輕于鴻毛”、“五湖四�！�、“死的其所”、“精兵簡政”等詞的意思。

２、理解課文思想內(nèi)容，使學(xué)生受到“為人民服務(wù)”思想的啟蒙教育。

３、理解課文中含義深刻的句子。

４、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

【重難點(diǎn)、關(guān)鍵】

１、了解課文圍繞“全心全意為人民服務(wù)”這個意思寫了哪些內(nèi)容。

２、理解課文中含義深刻的句子。

【課時(shí)劃分】

兩課時(shí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

第一課時(shí)

〖教學(xué)目的〗

１、理解本課生字新詞。

２、初步感知課文，了解課文主要講了哪幾方面的意思。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一、二方面的內(nèi)容。

〖教具準(zhǔn)備〗

教學(xué)錄像片、文字幻燈片。

〖教學(xué)過程〗

一、導(dǎo)入課題，簡介北京

１、今天，我們要學(xué)習(xí)革命烈士張思的的精神。請看錄像。

（觀看張思德在炭窯燒炭犧牲的資料片。）

２、導(dǎo)入課題：

張思德同志正是全心全意為人民服務(wù)的一個好同志。

３、簡介北京：

張思德同志是中央警衛(wèi)團(tuán)的戰(zhàn)士，１９３３年參加紅軍，經(jīng)歷過長征，負(fù)過傷。１９４４年因大生產(chǎn)運(yùn)動的需要，被派去陜北安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌不幸犧牲。９月８日，中央警備團(tuán)委他舉行了追悼會。毛澤東主席在大會上做了著名的演講，這就是我們今天要學(xué)的《為人民服務(wù)》。

二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)

１、學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞查閱工具書。

２、檢查對生字的讀音情況：

“鼎”讀“dǐng”，“徹”讀“chè”，“受難”的“難”讀作“nàn”。

３、檢查對生字詞的理解：

人固有意思，或重于泰山，或重于鴻毛：固，本來。或，有的人。重于，比……還重。

鴻毛：大雁的毛，比喻事物輕微、不足道。

精兵簡政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。

五湖四海：泛指全國各地。

死得其所：形容死得有意義，有價(jià)值。

追悼：懷念死者，表示哀悼。

哀思：悲痛哀傷的感情。

三、再讀課文，整體感知

１、學(xué)生輕聲朗讀課文，思考以下問題：

⑴課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面的意思？

⑵畫出你覺得含意深刻的句子。

２、小組討論交流。

３、集體匯報(bào)交流（由小組派出代表匯報(bào)）：

課文圍繞“為人民服務(wù)”講了五個方面的意思：

⑴第一方面講：完全、徹底為人民服務(wù)是我們的宗旨。

⑵第二方面講：為人民利益而死比泰山還重。

⑶第三方面講：正確對待批評，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯的。

⑷第四方面講：正確對待困難、對待同志，為人民的利益團(tuán)結(jié)互助。

⑸第五方面講：悼念為人民而死的人，以團(tuán)結(jié)全體人民。

４、交流畫出的自己認(rèn)為含義深刻的句子，讀一讀。

四、細(xì)讀課文，深入理解第一、二兩方面的內(nèi)容

１、學(xué)習(xí)第一方面的內(nèi)容：

⑴學(xué)生自由朗讀第一自然段，思考每句話的意思，找出含義最深刻的句子。

討論交流：

①第一句話講我們的隊(duì)伍是革命的隊(duì)伍。第二句話講我們這個隊(duì)伍是徹底為人民利益工作的。第三句話講張思德就是這樣的隊(duì)伍中的一個同志。

②學(xué)生認(rèn)為第二句話含義最深刻，幻燈顯示第二句：

我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底為人民的利益工作的。

Ａ、理解帶點(diǎn)詞的意思：

“完全”，就是百分之百，也就是說，除了為人民服務(wù)而外，再也沒有任何別的目地�！皬氐住�，就是貫徹到底。

Ｂ、句子的意思：

不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，我們都應(yīng)該為人民謀利益，為人民的利益工作，除了為人民服務(wù)，再也沒有別的目地了。

⑵朗讀第一自然段。

２、學(xué)習(xí)第二方面的內(nèi)容：

⑴學(xué)生自由朗讀第二自然段，思考：這段圍繞什么意義來說的？哪些句子的含義最深刻？該怎樣理解？

討論交流：

①這段圍繞人死的兩種不同的意義來說的。

②學(xué)生可能會認(rèn)為如下句子含義深刻，幻燈顯示：

人固有一死，或重于泰山，或輕與鴻毛。

這是史學(xué)家司馬遷的一句名言，誰能用自己的話說說它的意思？

（人本來就是要死的，有的人的死比泰山還要重，有的人的死比鴻毛還要輕。）

學(xué)生朗讀以上句子，并背下來。

③幻燈顯示第二個句子：

為人民的利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，

就比鴻毛還輕。

Ａ、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬�這句話的理解。

（“法西斯”指第二次世界大戰(zhàn)中，實(shí)行恐怖、獨(dú)裁、推行侵略政策的德、意、日三國的統(tǒng)治者。也就是說，如果是為人民謀利益而死的人，他的死就比泰山還要重；如果是為法西斯出力，為剝削、壓迫人民的人出力而死，他的死就比鴻毛還輕。）

Ｂ、引導(dǎo)學(xué)生舉出“為人民利益而死”的例子，再舉出“替法西斯賣力、替剝削人民和壓迫人民的人”的例子，加深對人生的意義的認(rèn)識。

Ｃ、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀以上句子，加深理解。

⑵朗讀第二自然段。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

１、看拼音寫詞語：

chè dǐ xīng wàng hóng máo chuī shì yuán

（ ）（ ）（ ） （ ）

tài shān bō xuē jīng bīng jīng zhèng

（ ）（ ）（ ）

wú hú sì hǎi mù biāo āi sī zhuī dào

（ ）（ ）（ ）（ ）

２、比一比，再組成詞語：

炊（）旺（）徹（）哀（）標(biāo)（）

吹（）汪（）砌（）衷（）票（）

３、根據(jù)課文意思填空：

人總是＿＿＿＿，但死的意義＿＿＿＿。中國古時(shí)候有個文學(xué)家叫做司馬遷的

說過：“人＿＿＿＿一死�；颍撸撸撸�，或＿＿＿＿�！睘槿嗣窭�益而死，就比＿＿＿

＿還重；替＿＿＿＿賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比＿＿＿＿還輕。

第二課時(shí)

〖教學(xué)目的〗

１、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，理解第三、四、五方面的意思。

２、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

〖教學(xué)過程〗

一、學(xué)習(xí)第三方面的內(nèi)容

１、輕聲讀課文第三自然段，邊讀邊想：

這一段是圍繞哪一方面來講的，講了哪幾點(diǎn)意思？

２、學(xué)生自學(xué)后在小組內(nèi)討論交流。

３、集體匯報(bào)交流：

這一段主要圍繞“我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，為人民的利益改正錯的。”來講。主要講了這四個意思：

第一點(diǎn)：我們是為人民服務(wù)的，就不怕別人批評指出缺點(diǎn)。

第二點(diǎn)：不管是什么人，只要你的批評是對的、對人民有好處的，我們都要接受并改正。

第三點(diǎn)：黨外人士提的“精兵簡政” 對人民有好處，我們就采用了。

第四點(diǎn)：我們堅(jiān)持這樣做，隊(duì)伍就會興旺起來。

４、思考：

作者為什么要舉“李鼎銘”提的“精兵簡政”這個例子？為什么說我們?yōu)槿嗣竦睦�益�?jiān)持好的，改正錯的，隊(duì)伍就會興旺起來？

交流：

因?yàn)椤熬�兵簡政”作為一個黨外人士，不是共產(chǎn)黨員，他提出黨內(nèi)干部要“精兵簡政”這個策略是正確的、合理的，共產(chǎn)黨內(nèi)就接受他的批評建議，進(jìn)行改革，說明不管是什么人，只要你提的批評、建議會合理，就一定會被采納。

５、齊讀第三自然段。

二、學(xué)習(xí)第四方面的內(nèi)容

１、輕聲讀第四自然段，想想這段是圍繞哪一個意思來講的？

２、仔細(xì)讀第四自然段，體會一下哪個句子的含義最深，把你的理解寫在旁邊。

討論交流：

教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，相機(jī)出示以下句子。

⑴幻燈顯示：

我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。

①引導(dǎo)學(xué)生談理解：

“五湖四�！敝傅氖侨珖�各地。也就是說，我們?nèi)珖�各地的人走到一起來了，大家共同的目�?biāo)就是打敗侵略者，解決全民族，大家都是為人民的共同的利益而工作的。

②讀以上句子。

⑵幻燈顯示：

我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。

①引導(dǎo)學(xué)生理解：

“這一條路”指的是為了人民，解放全國人民的道路。也就是說，我們要團(tuán)結(jié)全國可以團(tuán)結(jié)的人民，共同為打敗帝國主義、打敗侵略者；解放全民族、解放全國人民而共同奮斗。

②讀以上句子。

⑶幻燈顯示：

我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

①引導(dǎo)學(xué)生理解。

②讀以上句子。

⑷幻燈顯示：

但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸�死，就是死得其所�?p>①引導(dǎo)學(xué)生理解。

②讀以上句子。

⑸幻燈顯示：

我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

①引導(dǎo)學(xué)生理解。

②讀以上句子。

３、朗讀第四自然段。

三、學(xué)習(xí)第五方面的內(nèi)容

１、指名朗讀第五自然段。

２、這一段主要講什么？

３、作者為什么在文章結(jié)尾談這問題？

４、齊讀第五自然段。

四、總結(jié)課文

１、自由讀課文，找出你認(rèn)為需要記住的語句，做記號。

２、交流找到的句子：

⑴我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

⑵人總是要死的，但死的意義有不同。

⑶人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

⑷我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

３、讀一讀，記住自己認(rèn)為要記住的語句。

４、自由讀課文，試著背誦自己喜歡的段落。

５、請幾個同學(xué)試著背部分段落。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

１、寫出下列詞語的反義詞：

困難（）完全（）支持（）光明（）

興旺（）批評（）集中（）痛苦（）

２、選擇關(guān)聯(lián)詞填空：

不管……都只要……就只有……才

只要……都雖然……但是

⑴不管是高級干部，還是普通群眾，（）他做過違反法紀(jì)的事，（）要受到法律的懲罰。

⑵（）人人都來關(guān)心班集體，我們的班級（）一定能評上“文明班級”。

⑶（）付出辛勤的勞動，（）會有成功的收獲。

⑷這件是對他來說（）難度很大，（）他絕對不會放棄，一定會想盡辦法解決的。

⑸（）是什么，我們（）不能搞特殊化。

３、把你覺得課文中需要記住的語句抄寫下來。

【板書設(shè)計(jì)】

原因：革命隊(duì)伍的宗旨、性質(zhì)所決定

不怕犧牲

為人民服務(wù)做法不怕批評

不怕困難、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)

開追悼會的意義