【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。

２、朗讀課文，背誦課文。

３、理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。

４、初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想

２、理解一些含意深刻的句子。

【課前準(zhǔn)備】

１、生字、生詞卡片或課件。

２、重點(diǎn)句子的課件。

【課時(shí)安排】

兩課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、課前交流，導(dǎo)入新課

１、同學(xué)們，想一想在你的日常生活中，你在哪見過“為人民服務(wù)”的字樣？你知道是什么意思嗎？

２、今天我們一起學(xué)習(xí)毛澤東在１９４４年９月８日為紀(jì)念張思德同志而發(fā)表的一篇演講，相信同學(xué)們讀后你會(huì)對(duì)“為人民服務(wù)”有一個(gè)正確理解和認(rèn)識(shí)。

板書課題：

為人民服務(wù)

二、初讀課文，整體感知

１、輕聲讀文：

畫出文中生字新詞。

２、同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準(zhǔn)字音。

３、同學(xué)互相推薦讀，教師鼓勵(lì)讀書不太好的同學(xué)展示自己。

４、默讀課文，你對(duì)課文有了哪些了解，還有什么疑問？準(zhǔn)備與同學(xué)一起交流。

三、同學(xué)交流，理清思路

根據(jù)學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路：

１、課文是圍繞什么來講的？

（圍繞“為人民服務(wù)”來講的。）

２、文中講了哪幾個(gè)方面的意思？

從三個(gè)方面講了怎樣才能為人民服務(wù)：

⑴樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。

⑵正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持改正錯(cuò)的。

⑶為人民的利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。

３、各小組代表提出小組同學(xué)的疑問，準(zhǔn)備下節(jié)課共同解決。

學(xué)生可能提出怎樣才能做到為人民服務(wù)？為什么要為人民服務(wù)？等一些問題。

四、布置作業(yè)

１、抄寫本課生字和新詞。

２、熟讀課文。

第二課時(shí)

一、質(zhì)疑入手，品讀課文

怎樣才能做到為人民服務(wù)呢，帶著上節(jié)課疑問，我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，默讀課文，找出體會(huì)深刻句子畫一畫，簡單作一下批注，匯報(bào)時(shí)可結(jié)合自己熟悉事例來介紹。

１、學(xué)生默讀課文，自主學(xué)習(xí)。

２、小組內(nèi)交換自己看法，準(zhǔn)備在全班交流。

二、相互交流，突破重難點(diǎn)

１、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，出示重點(diǎn)句子，談自己體會(huì)：

⑴結(jié)合生活熟悉事例談自己對(duì)生死觀看法。

（學(xué)生可從李大釗或郝副營長等熟悉的事例談?wù)剬?duì)生死觀的理解。）

出示：

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會(huì)。

⑵引導(dǎo)學(xué)生讀好二段。

⑶同學(xué)們理解的很好，出示課件：

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹��?wù)的，所以，我們?nèi)绻�有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

這段話講了幾層意思，你怎樣理解這段話？

（三層意思：１、總說我們是為人民服務(wù)的，不怕別人批評(píng)；２、是闡述任何人都可以提出我們工作中的不足或缺點(diǎn)；３、只要對(duì)人民有好處，我們就去做。）

⑷指讀課文：

出示重點(diǎn)句子：

我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

結(jié)合你知道的事例，談?wù)剬?duì)此句話的理解。

（因?yàn)槲覀兪歉锩�的�?duì)伍，是為人民利益工作的，因此要搞好團(tuán)結(jié)，互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。）

２、讀課文１段，談?wù)劯髯岳斫�。從“完全”、“徹底”詞語中你體會(huì)到什么？齊讀１段。

三、領(lǐng)悟表達(dá)，積累運(yùn)用

１、《為人民服務(wù)》是我們小學(xué)階段首次接觸的一篇議論文，說一說你領(lǐng)悟到什么？

（圍繞主要意思分層論述。）

２、“為人民服務(wù)”是１９４４年毛澤東在追悼張思德會(huì)議上的一篇著名演講，同學(xué)們趕快用自己喜歡方式把課文背誦下來。

四、說演結(jié)合，提升素養(yǎng)

調(diào)查搜集新時(shí)期“為人民服務(wù)”事跡，在下次語文活動(dòng)課中講給大家聽。