【教學目標】

１、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。

２、學習本課前后照應的寫法，體會這種寫法的好處。

３、學習本課生字新詞，理解重點詞句。

４、有感情地朗讀課文。

【教學重點難點】

１、深入領會描寫李大釗同志革命精神的重點語句。

２、體會課文前后照應的寫法。

【教材分析】

這是一篇講讀課文，這篇課文是李大釗的女兒李星華１９４３年在延安寫的，正值李大釗同志遇難十六周年，故文章題為“十六年前的回憶”。本文描寫了李大釗同志堅貞不屈，忠于革命的精神。除開頭以外，文章按事情發(fā)展的順序分為四部分：

第一部分講被捕前；第二部分講被捕；第三部分講在法庭上；第四部分講被害后。

【課前準備】

查閱資料、了解李大釗生平。

【教學時間】

２課時。

【教學程序】

第一課時

一、導入新課

到今年的七月一日，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)成立８０周年了，八十年來，在黨的領導下我們的祖國發(fā)生翻天覆地的變化。然而，我們的黨也經(jīng)歷了許許多多的風風雨雨，犧牲了許許多多的中華兒女。今天，我們學習是共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一李大釗同志的動人事跡，大家齊讀課題：十六年前的回憶。

二、檢查預習

可以從下列內(nèi)容檢查：

生平、事跡、釋題、課文內(nèi)容、人物分類等。

步驟：

１、生交流怎樣預習。

２、生談預習的內(nèi)容。

三、自讀求知

１、再讀課文，提出要求：

⑴自由朗讀。

⑵邊讀邊想邊畫邊標記。

２、學生交流讀書收獲：

預計學生可能有下列收獲：

⑴內(nèi)容方面的理解：

①通過讀有關局勢緊張的部分，理解了李大釗忠于革命的精神。

②通過分析李大釗的語言、動作、外貌的描寫，體會出李大釗沉著鎮(zhèn)定，堅貞有屈、忠于革命。

③通過讀有關于對敵人的言行描寫，體會到敵人的兇殘、心虛。

④通過讀親友的言行，理解親友的害怕、機智等。

⑵寫法方面的理解：理解敵人兇殘，襯托出李大釗同志的英勇無畏；敵人心虛緣于李大釗同志的勇敢鎮(zhèn)定；親友的害怕襯托出李大釗同志的從容不迫；親友的機智因為受到了李大釗的影響。

⑶隨機引導學生：

理解作者的遣詞造句。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課，同學們自己從課文中學到了知識，掌握了方法，大家通過讀，知道了課文從李大釗的語言，動作等外表來表現(xiàn)李大釗的沉靜著、鎮(zhèn)定，堅貞不屈，通過讀，知道了文章寫敵人的心虛、兇殘是為了襯托李大釗同志的英勇無畏，知道了文章寫親友的害怕，突出李大釗的從容，寫親友的機智是因為受到了李大釗的影響。通過讀，知道了李大釗之所以堅貞不屈，沉著鎮(zhèn)定是因為他忠于革命，他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，那就是對于革命的信心。

第二課時

一、導入新課

二、朗讀悟情

１、布置朗讀：

注意揣摩應怎樣讀，為什么這樣讀？

２、學生練習朗讀。

３、交流朗讀情況：

⑴同學們各自選出自己最能讀出感情的部分來讀：

①學生自選想讀的部分，讀時先說明想讀哪部分，打算怎樣讀。

②抽讀。

③評議、提高。

⑵小組競賽讀：

①各小組選出一名同學做代表，進行朗讀比賽，組內(nèi)其他成員將自己的體會、感受與之交流，共同探討應該怎樣讀好。

②賽讀、評議

③綜合評價朗讀情況

④師按參賽學生所選段落逐段指導朗讀。

⑶練習有感情朗讀全文。

三、質(zhì)疑問難

生提疑難，師生討論解決。

四、體會寫法

理解前后照應的寫法：

１、由李大釗犧牲時間引出。

２、師講解什么是前后照應，引出前后照應，生練讀。

３、找出文中其它前后照應的句子。

五、課堂練習，讀寫課后生詞

１、抽讀。

２、集體讀。

３、練習寫。

４、批改。

六、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們進一步領悟了課文內(nèi)容，并且通過有感情朗讀，增強了對李大釗同志的敬仰之情，同時還學習了前后照應的寫法，這些成績的取得都是同學們自己反復讀書的結(jié)果，所以今后無論課上課下，同學們都要會讀書，讀好書，讓書籍成為人們翱翔知識天空的翅膀吧！

【板書設計】

十六年前的回憶

前后照應

緊張：輕、快

兇殘：高、狠

鎮(zhèn)定：穩(wěn)、緩

悲痛：低、慢