【教學(xué)要求】

１、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。

２、體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫(xiě)法以及這種寫(xiě)法的好處。

３、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。

４、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、深入領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)李大釗同志革命精神的重點(diǎn)詞句。

２、深入體會(huì)課文前后照應(yīng)的寫(xiě)法。

【教學(xué)時(shí)間】

三課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、明確學(xué)習(xí)目的

１、默看導(dǎo)讀，明確要求。

２、導(dǎo)入課題：

毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。梅花的品格在無(wú)數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個(gè)，為了革命，他不謂艱險(xiǎn)，面對(duì)敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無(wú)所畏懼的崇高品德。

本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在１９４３年寫(xiě)的，這年正值李大釗同志遇難１６周年──李大釗烈士犧牲于１９２７年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫(xiě)的回憶錄中，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代。

３、簡(jiǎn)介背景。

二、初讀課文，思考

１、自讀課文：

讓作者永遠(yuǎn)忘不了的是哪一天？為什么永遠(yuǎn)忘不了？

２、本文介紹了誰(shuí)的什么事？

（李大釗被捕前、被捕時(shí)、被捕后與敵人斗爭(zhēng)的事跡。）

三、學(xué)習(xí)本課生字詞

自學(xué)生字詞，有不會(huì)的地方查字典。

１、讀準(zhǔn)字音。

２、記清字形。

３、理解字意：

軍閥：指舊中國(guó)擁有武裝部隊(duì)，霸占一方，自成一派的人。

兒童娛樂(lè)場(chǎng)：相當(dāng)于現(xiàn)在的兒童樂(lè)園之類(lèi)。

僻靜：偏僻安靜。

恐怖：驚慌、害怕。

憲兵：舊社會(huì)反動(dòng)派用來(lái)鎮(zhèn)壓人民的軍隊(duì)。

苦刑：使人非常痛苦的刑罰。

押：暫時(shí)把人扣留，不準(zhǔn)自由行動(dòng)。

絞刑：死刑的一種，用生字勒死。

四、鞏固練習(xí)

１、抽讀生字卡，口頭組詞語(yǔ)。

２、讀課文。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)被捕前部分

１、輕聲讀這一部分。

２、討論：

⑴“那年春天”指的是哪一年春天？這句話(huà)在這里有什么作用？

（承接第一節(jié)，引起下文的回憶。）

⑵李大釗被捕之前局勢(shì)非常危急表現(xiàn)在哪些地方？

①燒掉文件書(shū)籍。

②張作霖要派人搜查。

③工友閻振三突然被捕。

⑶李大釗同志是怎樣對(duì)待這嚴(yán)重的局勢(shì)的？按以下要求從文中找出句子：

①李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作。

②李大釗同志不顧個(gè)人安危，一心只想到革命工作。

③李大釗同志為了革命事業(yè)，把個(gè)人生死置之度外。

二、學(xué)習(xí)被捕時(shí)部分

１、說(shuō)說(shuō)文中哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)李大釗被捕經(jīng)過(guò)的。

２、思考：

⑴文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了李大釗同志被捕時(shí)的緊張氣氛？

⑵文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我”的驚恐？

⑶文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了敵人的兇殘？

⑷文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出李大釗同志的沉著和對(duì)敵人的蔑視？

３、小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)被捕后部分

１、帶著以下問(wèn)題自學(xué)這一部分：

⑴用橫線(xiàn)畫(huà)出在法庭上李大釗同志的外貌。

⑵用波浪線(xiàn)畫(huà)出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。

２、思考討論：

⑴“我”在法庭上見(jiàn)到父親是，父親是什么樣子的？他說(shuō)明了什么？

“沒(méi)戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”──李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。

“平靜而慈祥的臉”──說(shuō)明父親對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛(ài)。

⑵李大釗在法庭上見(jiàn)到妻子和孩子都被捕了，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說(shuō)明了什么？

⑶說(shuō)說(shuō)“安定”“沉著”這兩個(gè)詞在課文中的意思。

四、鞏固練習(xí)

１、說(shuō)說(shuō)每一部分都講了哪些內(nèi)容。

２、有感情地朗讀全文。

第三課時(shí)

一、學(xué)習(xí)第四部分

１、輕聲讀。

２、語(yǔ)言練習(xí)。

３、畫(huà)出文中寫(xiě)李大釗同志被害后，全家無(wú)比悲痛的句子。

４、“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達(dá)了母子倆什么樣的感情？

（未在悲痛中倒下，不會(huì)忘記敵人欠下的血債，要問(wèn)反動(dòng)派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底。）

５、最后三段與開(kāi)頭有和關(guān)系？

（前后照應(yīng)，首尾連貫。）

二、總結(jié)課文

１、李大釗同志被捕前到被害時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？

２、通過(guò)李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)？

⑴對(duì)親人充滿(mǎn)慈愛(ài)。

⑵對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。

⑶對(duì)敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、堅(jiān)貞不屈。

３、讀完課文，你受到哪些教育？

⑴革命先烈英勇獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)活在我們心中。

⑵繼承革命先烈的遺志，完成未完成的事業(yè)，做革命事業(yè)的接班人。

三、鞏固練習(xí)

有感情地朗讀全文。