【教學(xué)目標(biāo)】

１、通過對(duì)含義深刻的語句的理解，體會(huì)文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。

２、學(xué)會(huì)本課的９個(gè)生字及出現(xiàn)的新詞。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

理解種樹人的話。

【教學(xué)過程】

一、啟讀，激趣質(zhì)疑引入文

１、教師講述《夏令營(yíng)中的較量》。

２、請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。聽了這個(gè)真實(shí)的故事，你有些什么想法？

３、小結(jié)：同學(xué)們，我們這次的較量誰輸了，輸在哪里？今天我們就一起到《桃花心木》那里去尋找答案。

二、初讀，整體感知觀其貌

１、用自己喜歡的方式自讀課文。

要求：字字入目，做到三不：不加字、不減字、不錯(cuò)字。

２、小組交流自學(xué)生字詞的情況。

３、教師請(qǐng)舉手最快的前十名同學(xué)串讀課文。

（師生共同正音，并對(duì)他們積極讀書的態(tài)度予以表揚(yáng)。）

三、精讀，潛心會(huì)文領(lǐng)其意

１、教師：

同學(xué)們，讀書只做到正確流利是不夠的，我們還要把書讀出情、讀出意、讀出味、讀出神，同學(xué)們經(jīng)過自己的努力一定能達(dá)到這樣的要求，那么大家剛才提出的問題一定會(huì)迎刃而解。

２、再讀課文，畫出你認(rèn)為含義深刻的句子，在不懂的地方做上記號(hào)。

３、反饋學(xué)生畫出的句子及不懂的地方。

４、抓住重點(diǎn)句段，感悟育人真諦：

⑴學(xué)習(xí)１２、１３自然段：

①指名讀。想一想：這兩段主要講什么？

②逐句品讀。引導(dǎo)學(xué)生讀懂每句話的意思，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

③全班交流自己從讀中體會(huì)到了什么？

④教師小結(jié)。

⑵學(xué)習(xí)１４自然段：

①投影出示此段課文，全班齊讀。

②自由朗讀，小組交流讀后的感受。

③小組派代表，全班交流：

教師引導(dǎo)理解：”不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！�

④學(xué)生自悟，有感情地朗讀。

⑶學(xué)習(xí)第１５、１６自然段：

①愿意讀的同學(xué)一起讀。

②小組討論：桃花心木為什么不會(huì)枯萎？

③全班交流。小組派代表發(fā)言，師生共同評(píng)議。

四、展讀，聯(lián)系實(shí)際話育人

１、分角色表演，種樹人與“我”之間的交流：

同桌組合練習(xí)。

要求：注意人物的身份、語氣、可以自由發(fā)揮。

２、聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕南敕�。教師與學(xué)生互相交流。

３、教師小結(jié)：

同學(xué)們，成長(zhǎng)為一棵抵御風(fēng)雪，頑強(qiáng)生存的參天大樹的確要付諸于不懈的努力。在挫折與逆境中鍛煉、成長(zhǎng)，才是我們應(yīng)該走的成才之路。