【教學目標】

１、學會本課六個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。

２、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

３、體會作者的思想感情。

【教學準備】

布置學生搜集作者的資料，搜集一些惜時的名言警句。

【教學過程】

第一課時

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

跟老師板書課題：匆匆，讀題，說說對“匆匆”一詞的理解，如：它的意思，生活語言中什么時候用到“匆匆”一詞，然后引入課文。

交流朱自清的有關(guān)資料，如：生活時代、個性特點、藝術(shù)成就等。

二、初讀課文，了解大意

１、小組進行預(yù)習。要求：

⑴讀準生字詞語，讀通課文。

⑵體會作者所說的“匆匆”指什么，把給你流下深刻印象的語句多讀讀。

２、檢查預(yù)習：

⑴出示課后六個生字的卡片，積累字詞。

⑵把印象深刻的語句讀給同學們聽，談?wù)勎闹小按掖摇钡暮�義。

三、學習第二、三自然段

１、讀課文，看看作者是怎樣描寫時間匆匆而去的，你歡哪些句子。

２、交流：

⑴作者用了形象的比喻和生動的描寫，寫出了時間匆匆而去的樣子。

⑵交流喜歡的句子：

根據(jù)課文語言流暢上口和感情表達直白濃烈的特點，重點指導(dǎo)學生朗讀。

學生認為含義深刻的句子，就自己講講理解。如：“像針尖一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里……也沒有影子�！笨梢哉勑揶o，談感覺，感情讀，直至體會到作者筆法的細膩，情緒的無奈。

３、仿照作者的寫法，再說上幾句：

可啟發(fā)形式聯(lián)系自己的生活，說說“日子”是怎樣在自己毫不注意時消逝的。如：聊天時、玩耍時、看電視時……

四、作業(yè)

１、把仿寫練習寫下來。

２、摘抄文中的優(yōu)美詞句。

第二課時

一、復(fù)習導(dǎo)入

有感情的朗讀第二、三節(jié)，談?wù)劯惺堋?/p>

二、學習課文開頭和結(jié)尾

１、讀課文，說說作者向我們提出了一個什么問題，對這個問題作者有沒有作出回答。

２、交流：

作者提出了“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”的問題。

第二問學生可能一下子說不出來，請學生有感情地讀第四節(jié)，感受時間的來去無影無蹤，體會作者欲珍惜時間卻無從下手的無奈。（結(jié)合交流作者當時所處的時代）

３、請學生來說“我們該怎樣在時間的流里留下痕跡？”也可以結(jié)合生活實際來說，如：課堂上、作業(yè)時、活動中……

還可以說說有關(guān)名言警句。

三、激發(fā)興趣，為文配畫

（難度較大，可改為選擇喜歡的段落背誦。）

１、簡介電視散文：包括兩部分，一為畫面，一為旁白。

２、舉例：如第一句。

畫面：一望無際的田野，金黃一片，豐收在望，一派秋天的景象。高高的天空，燕子們呼朋引伴，相約一起飛向南方。春染大地時，它們又飛到了這去年住過的地方。

旁白：（朗讀）燕子去了，有再來的時。

３、進行準備后交流。

四、作業(yè)

１、辦一期“惜時”手抄報或黑板報，配上畫面。

２、舉辦一次美文朗誦會。