【自讀導言】

１、自讀要求：

⑴快速閱讀課文，較快地了解文章的內容大意。

⑵依據概說──評說的結構方式和按時間發(fā)展的階段順序，掌握文章的結構層次。

⑶用歸納文意要點的方法，概括各部分的內容要點。

⑷學習敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，認識現代科技對人類發(fā)展的巨大作用并受到鼓舞。

⑸學用文章的寫作技巧和語言：“概說──評說”的結構方式；程序順序（依托時間發(fā)展）──登月全過程；列數字的說明方法；平實準確的說明語言。

２、學習側重點：

⑴用歸納文意要點的方法，概括各部分的內容大意。

⑵敢于幻想、敢于探索的勇敢精神和當今科技對人類發(fā)展的巨大作用。

⑶學用文章的寫作技巧和語言。

【自讀程序】

１、梳通了解：

⑴學習“自讀提示”，了解學習該課的基本要求：“平實的語言”和“概括各部分的要點”。

⑵快速閱讀課文一遍，了解文章寫了哪些主要內容，要求集中注意力默讀，不出聲，不回視，記住文章的主要內容，并且計時。

⑶畫出課文中的生字詞（特別是“自讀提示”中所列的），查閱字典，弄清它的讀音和意義，并讀熟寫熟記牢。

２、理解分析：

⑴結構分析：

①默讀課文，按概說──評說的格局，把全文分成三部分。

②默讀第二部分“登月的全過程”，按時間發(fā)展和空間位置，把該過程分成四個階段。

⑵精讀第一部分（１、２自然段）

①把課文朗讀兩遍。

②分析第１、２自然段之間的關系，何為主，何為次。

③歸納該部分大意。

⑶精讀第二部分（３～１８自然段）

①第一階段（３～５自然段）

先歸納各自然段大意，再概括此階段的大意。

畫出第４自然段中作者發(fā)表議論的句子，體會它的作用。

畫出第５自然段中含有數字的句子，體會它的作用。

②第二階段（６～９自然段）

朗讀課文一遍，概括大意。

根據此階段和上階段的內容，畫出阿波羅１１號飛船的航行路線，并標出時間、距離、速度等。（見后面練習六）

畫出此階段宇航員的行為，體會他們的心情。

賞析第８自然段，想像此時的空間美景。

③第三階段（１０～１５自然段）

朗讀課文一遍，再默讀一遍，概括大意。

宇船員登月后做了哪些事，請在書上畫出。

體會第１１自然段時間數字的作用。

背誦第１３自然段的碑文，體會其中的豪邁、勝利之情。

④第四階段（１６～１８自然段）

朗讀一遍，概括大意。

體會第１８自然段結語的作用。

⑷精讀第三部分（２０、２１自然段）

①反復朗讀阿姆斯特朗的話，能背誦。

②概括此部分大意。

３、小結遷移：

⑴把對各部分和第二部分各階段的內容概括寫在筆記本上。

⑵完成后面的練習題。

⑶課本作業(yè)第三題。

（解說：上述自讀過程重在對登月過程及其意義的理解和體會，學習它的基本寫法，提高自己的概括能力和科學精神。）

【自讀點撥】

１、總體把握：

⑴在思想上要感到當代科技迅猛發(fā)展對人類生存的巨大影響，從而受到鼓舞，努力學習現代科技和文化知識，為科教興國和人類發(fā)展做出貢獻。

⑵各部分及第二部分各階段的大意概括如下：

第一部分：概說登月事件及其意義。

第二部分：評說登月全過程。

第一階段：起飛。

第二階段：進軍。

第三階段：登月。

第四階段：返航。

第三部分：再次強調登月事件的偉大意義。

２、重難點分析：

⑴重點：課文的結構方式；登月事件的全過程及偉大意義。

⑵難點：對登月技術的理解；用簡練的語句概括登月的四個階段。

３、表現手法解說。