【教學目的】

１、感知課文內容，培養(yǎng)學生的審美能力。

２、體會詩歌優(yōu)美的意境，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

３、揣摩、品味詩歌的優(yōu)美語言。

【教學重點】

１、體會詩歌優(yōu)美的意境及作者的思想感情。

２、揣摩、品味詩歌的優(yōu)美語言。

【教學設想】

１、安排一課時。

２、本文是首現(xiàn)代詩，在教學中注意誦讀，通過富有感情的朗讀來體會課文的意境。培養(yǎng)學生、審美情境。在反復朗讀的基礎上，去揣摩、欣賞詩的語言。在教學中以學生為主體，嘗試自主、合作、探索的學習方法。

３、采用多媒體課件輔助教學。

【教學內容與步驟】

一、創(chuàng)設情境，引入新課

二、初讀課文，感知詩歌的內容

１、教師配樂范讀課文，要求學生注意字音及朗讀的節(jié)奏。

２、學生自由地朗讀全詩，思考：為什么說全詩構成了一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖？

（以此讓學生了解詩歌的內容并培養(yǎng)學生的表達能力。）

三、再讀全詩，體會詩的意境美和情感美

１、你比較喜歡哪一幅畫面？請發(fā)揮你的想象力給我們描繪一下這個畫面？

２、體會詩中作者的思想感情并體體會詩歌的語言物點。

３、試背誦全詩并指名朗讀全詩。

四、小結并續(xù)寫詩歌

教師可以提供一些意象去讓學生創(chuàng)造發(fā)揮。

五、對比閱讀