【知識目標】

１、掌握生字詞，背誦第３節(jié)。

２、體會語言的準確性和生動性。

３、了解濟南冬天的特點。

【能力目標】

１、學會抓住特點描寫景物的方法以及情景交融的寫法。

２、學習并運用由里往外，由山到水的寫景順序。

【情感目標】

１、在品析課文中感受自然之美，豐富學生文學素養(yǎng)。

２、培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛祖國的感情。

【教學重難點】

１、體會語言的準確性和生動性。

２、學習作者抓住景物特征來描述景物并表達自己的感受的方法。

【教學時間】

２課時。

（第一課時：整體感知課文內(nèi)容及重點朗讀感知感情基調(diào)；第二課時：重點評析語言的準確性和生動性以及作者描寫景物的方法。）

【教學過程】

一、導入新課

同學們，請你用簡潔的語言說說我們這兒的冬天的特點，進而導入新課《濟南的冬天》。

二、整體感知課文

１、接龍朗讀感知課文生字詞并考察熟練程度：

濟（jǐ）南發(fā)髻（jì）鑲（xiāng）

澄（chéng）清貯（zhù）蓄

２、自由朗讀感知課文感情基調(diào)：

⑴學生討論發(fā)言如何朗讀課文。

⑵師生歸納：要讀出喜愛之情，語速較慢，語調(diào)要柔和，語氣要親切。

⑶學生按照提示選擇自己最喜愛的段落自由朗讀，然后然后進行朗讀比賽。

Ａ、學生互評朗讀中優(yōu)缺點。

Ｂ、讓評析較好的學生來朗讀。

Ｃ、教師要做好指導工作，特別是重點的字詞句的朗讀。

３、感知“濟南的冬天”的總體感受。

⑴齊讀第１段。

⑵你從第１段捕捉到哪些有價值的信息？

⑶師要做好指導工作，特別是對比手法的運用。

三、學生賞析濟南冬天的山和水（第２課時）

１、感受“濟南冬天的山”

⑴比較感受“陽光下的小山”和“小雪后的小山”以及“城外遠山”的不同之處。

⑵說說你喜歡哪一幅畫面的小山。

⑶美點品析：

①美詞品析。

②美句品析。

２、感受“濟南冬天的水”

⑴小組討論歸納：如何寫濟南冬天的水？抓住了水的什么特征？

⑵交流發(fā)言。

⑶師生質(zhì)疑。

３、評析最后一段：

⑴結構上有變化。（體現(xiàn)作者匠心）

⑵“冬天”修飾“濟南”，對“冬天”這個特定時令里濟南的總觀感。

⑶“濟南”和開頭“寶地”照應，點題，抒發(fā)了作者喜愛，贊美之情。

４、用簡練的語言概括學習本文后的感受（可以就不同方面，任選一個角度）

四、布置作業(yè)

１、讓學生搜集有關描寫冬景和雪景的古詩句。

２、請描繪一下我們家鄉(xiāng)的冬天：

⑴抓住景物特點，適當運用修辭；

⑵寫好后，用一定的語氣語調(diào)讀一讀；

⑶３００字左右。