湖南省長沙市第一中學(xué) 徐國鴻
第一課時
一、導(dǎo)人新課
上學(xué)期,我們學(xué)過魯迅先生的文章《從百草園到三味書屋》,是魯迅回憶童年時代生活的一篇散文,內(nèi)容基本上是真人真事。今天,我們再學(xué)習(xí)一篇他寫的小說《社戲)。小說寫的人與事不一定都是真人真事,但也能從中看出魯迅對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、讀準(zhǔn)下列加粗字的讀音(出示小黑板):
憚踱頗歸省行輩攛掇鳧水潺潺宛轉(zhuǎn)
2、討論課文段落層次:
⑴文章的中心情節(jié)是什么?圍繞這~中心事件寫了哪些事情?
明確: 看社戲──戲前波折(開端)──夏夜行船(發(fā)展)──船頭看戲(發(fā)展)──月夜歸航(高潮、結(jié)局)
⑵除了看社戲以外,文中還寫了其他活動或事件嗎?
明確:開頭寫了隨母親省親小住平橋村,釣魚放牛捉蝦等有趣的鄉(xiāng)間生活。結(jié)尾寫了六~公公送豆。
⑶文章可分為幾個部分?
明確:三個部分。第一部分(1~3段);第二部分(4~30段);第三部分(30~40段)。
三、學(xué)習(xí)課文第一部分
1、平橋村是一個什么樣的地方?
明確:“離海不遠(yuǎn)”,“偏僻”,’‘臨河”,“不滿三十家”,以“種田”“打魚”為業(yè),“只有一個雜貨店”。
2、這樣一個偏僻不打眼的小村莊,為什么是“我”的“樂土”呢?
明確:①可以免讀一些難懂的書,過著自由快樂的生活;
②沒有一些禮教的束縛,人人平等;
③還有著眾多豐富有趣的活動。
3、這一部分與中心情節(jié)有什么關(guān)系?可否去掉呢?
明確:這一部分為中心情節(jié)的展開作好鋪墊,如果去掉,后文的情節(jié)會顯得過于突兀,且顯得過于單調(diào)。
四、組織學(xué)生熟讀全文,為下節(jié)課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備
五、布置作業(yè)
思考課后練習(xí)題二、三。
第二課時
一、回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容
略
二、學(xué)習(xí)課文第二部分
1、看戲之前遇到了什么波折,后來又如何解決的?
明確:三次波折,三次轉(zhuǎn)機(jī)。
2、請班上男同學(xué)齊讀第10自然段,女同學(xué)圈出描寫少年朋友們開船動作的詞語,共體味其運(yùn)用之妙。
明確:動詞,拔、點、磕、架。充分描繪出小伙伴駕船技術(shù)的熟練,反映出小伙伴們聰明、能干的特點。
3、結(jié)合課后練習(xí)二第1小題,學(xué)習(xí)“夏夜行船”段,引導(dǎo)學(xué)生揣摩情景交融的描寫方法。(答案見《教師教學(xué)用書》。)
4、請同學(xué)默讀課文“船頭看戲”的段落,思考在作者筆下,“我”所要急切看到的戲好看嗎?為什么?
明確:不好看。
①想看鐵頭老生翻跟頭,但那老生卻沒翻;
②想看“蛇精”和“跳老虎”,等了許久都不見出來;
③最怕看“老旦”,然而“老旦終于出了臺”并不停地唱著。
除了正面寫出戲不好看外.文中孩子們“喃喃的罵”,“不住的吁氣”,“打起呵欠”等,這些對孩子神態(tài)的描寫,也從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。
6、既然戲不好看,大家都一致贊成回去。請同學(xué)們齊讀寫“月夜歸航”的段落,并思考課后練習(xí)第二題。
明確:月下歸航寫了小伙伴們?nèi)ァ巴怠绷_漢豆的趣事。去時“我”的心情很急迫,總“以為船慢”,而此時“我”和小伙伴們偷豆吃豆,心情無比歡暢。
7、在寫孩子們偷豆的時候,有一句人物語言很能表現(xiàn)人物性格特征,請同學(xué)們找出來,并思考表現(xiàn)了何種性格特征。
明確:阿發(fā),“偷我們的罷,我們的大得多呢!边@句話足以表現(xiàn)出這群農(nóng)家孩子熱情好客、淳樸善良、天真活潑的性格特征。
三、學(xué)習(xí)課文第三部分
1、文章最后一部分是寫看社戲的余波,其中“六一公公送豆”的情節(jié)在文章中起什么作用?
明確:孩子們“偷”了六一公公的豆,第二天他“不料竟非常感激起來”,并又送上一大碗羅漢豆來。從這里我們可以看出老人的寬厚慈愛,熱情好客,進(jìn)一步說明“我”之所以愛平橋村,正是因為平橋村的人善良可愛。深化主題。
2、討論:我們把文章最后一句話“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,──也不再看到那夜似的好戲了!眲h去可不可以?為什么? 提示:
①戲并不好看,豆也很普通,為什么“我”卻有這種感覺?
②《社戲》這篇小說全文原有前后兩部分,課文書選后一部分,找出《社戲》全文,讓學(xué)生對比閱讀,啟發(fā)學(xué)生思維。
③同學(xué)們讀這篇小說有什么感受?你覺得文中尤其是最后一句充滿著一種怎樣的情債?(參看《教師教學(xué)用書》中范伯群的《人生經(jīng)驗通直感——從《社戲》和《朝花夕抬》談起。
四、布置作業(yè)
1、做課后練習(xí)題三。
2、寫隨筆時,寫一篇《童年趣事》。
【板書設(shè)計】
社戲
魯迅
看社戲
戲前波折
夏夜行船
“拔”“占”“磕”“架”
所見、所聞、所感
船頭看戲罵、吁氣、打呵欠
月夜歸航“偷我們的”
再沒有吃到也不再看外…
向往
中考 高考名著
常用成語
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