【教學目標】

１、掌握文中重點文言詞語和特殊的文言句式。

２、欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻說理和類比推理的方法。

３、掌握勸諫的技巧。

【教學重點、難點】

１、重點：

掌握文中的詞類活用、古今異義詞，并能辨析和掌握特殊的文言句式。

２、難點：

反復誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領悟。

【教學方法】

１、導讀法：

在教師的指導下，學生通過反復誦讀，在充分利用注釋的基礎上理解課文的詞句，掌握課文內容。

２、討論法：

在學生熟讀課文的基礎上，小組討論教師提出的有針對性的問題，集思廣益，理解課文的思想意義。

３、練習法：

設計一些有針對性的檢測題和作業(yè)題，讓學生在做練習題的過程中掌握并積累有關詞句知識。

４、課后補評：

對于課上掌握不好的內容，課下反思，積累鞏固。

【課前預習導學】

１、閱讀課文，注意閱讀時的停頓和語氣。

（課上展示方式：小組成員分角色朗讀）

教師指導：

停頓注意：

今齊地／方千里

此所謂／戰(zhàn)勝于朝廷

誦讀指導：

第一段：從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也不相同：其妻由衷的愛戀之情；其妾畏懼拘謹之情；其客的阿諛奉承之情都要讀出來。

第二段：是鄒忌用現(xiàn)身說法、親身體驗諷勸齊王。讀來要娓娓動聽，如與人細語敘家常。

第三、四自然段：“善”要讀出齊威王的心悅誠服。

２、結合注釋翻譯課文，注意重點字詞句。

（要求：結合注釋自主翻譯，標畫出自己為解決的疑難問題。）

字詞：

⑴朝服衣冠燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊于是入朝見威王。

⑵有求于我美于徐公戰(zhàn)勝于朝廷朝于齊。

⑶吾妻之美我者，私我也我與徐公孰美。

⑷能面刺寡人之過者。

⑸聞寡人之耳者。

⑹間進。

⑺期年。

⑻諷。

句子：

城北徐公，齊國之美麗者也

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

忌不自信。

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受上賞。

數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

３、內容理解：

⑴鄒忌是如何勸說齊威王的？

⑵諷諫的結果如何？

⑶學習本課你得到了哪些啟示？

【教學過程】

一、導入

唐朝名臣魏征云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失�！蔽赫髡�是唐太宗的一面鏡子，他敢觸龍顏，一針見血地指出皇帝的過失；唐太宗納諫如流，及時改正自己地錯誤。圣君、賢臣，使唐王朝的政治穩(wěn)定，國泰民安。戰(zhàn)國時期的鄒忌也是齊威王的一面鏡子，而這位以雄辯著稱的謀臣的諷諫之法更是令人叫絕，詮釋了“良藥未必苦口”這句話。今天，我們就欣賞選自《戰(zhàn)國策》的歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》。

二、小組交流展示

１、朗讀課文：

小組利用５分鐘的時間準備，比一比，看看哪個小組讀得好？

２、翻譯課文：

⑴小組交流，討論自學中遇到的疑難問題,準備展示；

⑵小組展示形式：組長提問，組員回答，展示小組成果；

⑶老師解釋在剛才展示中出現(xiàn)的問題。

注意以下句子的翻譯：

Ａ、城北徐公，齊國之美麗者也

Ｂ、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

Ｃ、忌不自信。

Ｄ、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受上賞。

Ｅ、數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

（檢查學生掌握情況：小組成員一一過關組長負責制）

３、內容感知：

要求：

⑴小組內交流，組員先各抒己見。

⑵找出中心發(fā)言人發(fā)表意見。

⑶教師點撥提升。

①鄒忌是如何“諷”齊王的？

教師明確：鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進諫，而是先從“吾與徐公孰美”這件小事談起，然后采用類比推理，由平凡小事推到治國之道，由自己推及齊威王，由妻子推到宮婦，由妾推到朝廷之臣，由來客推到四境之內的百姓，得出“王之蔽甚矣”的結論，從而對齊威王進行委婉勸諫。

②哪篇文章還運用了類比推理的方法？你能采用這種方法闡明一個道理嗎？

（主要訓練學生的推理能力。）

③諷諫的結果如何？

教師明確：齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。開始“門庭若市”，繼爾“時時而間進”，最后“無可進者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。

④學習本文你獲得了哪些啟示？

（教師提示：結合鄒忌進諫的故事）

勸說別人應該講究方式方法、要注重場合、要充分尊重被勸說人、要注意勸說的語氣。

三、當堂測試

利用十分鐘的時間完成以下練習：完成后交給組長當堂批閱，老師統(tǒng)計掌握情況，對未過關的同學及時整理在積累本上，反思總結進行二次過關。

１、解釋詞語：

⑴朝服衣冠

⑵吾妻之美我者，私我也

⑶能面刺寡人之過者

⑷聞寡人之耳者

⑸今齊地方千里

⑹宮婦左右莫不私王。

⑺鄒忌諷齊王納諫。

⑻能謗譏于市朝

２、翻譯句子：

⑴忌不自信

⑵我孰與城北徐公美

⑶此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

⑷王之蔽甚矣

３、閱讀理解：

閱讀下面文段，完成⑴～⑹題。

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

⑴給下列加線字注音

時時而間進（）期年之后（）

⑵解釋下列加線詞的意思

①能謗譏于市朝（）

②群臣進諫，門庭若市（）

③王曰：“善�！蹦讼铝睿ǎ�

④期年之后（）

⑤時時而間進（）

⑶這一段是寫進諫的結果，即齊威王下令納諫及收到的效果。請按

下列要求填空

①懸賞進諫的三個等級：。

②納諫后的三大變化：；；。

⑷出自本文的一個成語：。

⑸翻譯下列句子：

①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。

譯文：

②期年之后，雖欲言，無可進者。

譯文：

⑹“善”字有什么表達效果？

４、小結：

通過學習本課，你有哪些收獲，還有什么內容沒有掌握好？課后整理總結。