教學要求：

1、能夠正確認識16個漢字，讀準字音，分清字形。

2、能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學重點難點：

教學具準備及輔助活動：教學掛圖、拼音卡片。

主要板書計劃：

認一認3

ri yu yi shi zhu fu mu nu

日 雨 衣 食　住　父 母 女

yue xing guang yun dian feng xing er

月 　星光　云　 電　 風　 行　兒

作業(yè)設(shè)計、安排：

課內(nèi)：認讀16個漢字。

課外：熟讀課文。

教學過程：

一、導入新課，板書課題認一認3

著一課我們要認識的16個字都是同我們的生活密切相關(guān)的，有些字我們雖然已經(jīng)認識了，但是還要認真學習，讀準字音，了解每個字的意思。

二、指導觀察圖畫，借助拼音，自己認讀

1、先讓學生依次仔細地觀察每一幅圖，調(diào)集學生的生活經(jīng)驗，把每一幅圖同生活中熟悉的事物聯(lián)系起來，相互談?wù)劽恳环鶊D分別畫的是什么。

2、借助拼音，自己試讀2，讓學生知道每一幅圖下面的漢字就是用來表達圖的意思的。

3、認一認，看看哪些字自己已經(jīng)認識了，哪些字是第一次見到的。

三、指導讀準字音

1、讀讀用紅色標出的音節(jié)：ri yu yi shi zhu fu mu nu

讓學生了解這些音節(jié)都是我們所學過的，它們分別是“日雨衣食住父母女”的字音。同學們仔細看看這些字是什么樣子，再對照圖畫了解它的意思。

2、教師先領(lǐng)讀：

ri yu yi shi zhu fu mu nu

日雨衣食住父母女

接著指導認讀，開火車讀，變序讀。

3、出示字卡：

yue xing guang yun dian feng xing er

月星光云電風行兒

教師讓學生說說這些字中哪些是自己已經(jīng)認識的，讀一讀。然后領(lǐng)讀，幫助學生把字音讀準。

4、教師將本課的16個漢字打亂順序讓學生認讀。強調(diào)注意讀準翹舌音。

5、做“找朋友”游戲把相關(guān)的音節(jié)和漢字聯(lián)系起來，鞏固認讀效果。

四、指導誦讀

1、先讓學生一組一組字地誦讀，再將每組字連起來誦讀。

提醒學生注意誦讀時不要一字一頓，也不要唱讀，要一邊讀一邊在頭腦里浮現(xiàn)出相關(guān)的圖畫。