教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin，認(rèn)清形讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。

2、會(huì)讀韻母是ɑn、en、in的音節(jié)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin，認(rèn)清形讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的復(fù)韻母。

2、用卡片“開(kāi)火車”認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

二、教學(xué)新課。

這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)“鼻韻母”，鼻韻母發(fā)音時(shí)氣流也是從鼻孔出來(lái)的。今天先學(xué)前鼻韻母。

在學(xué)習(xí)前鼻韻母前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下前鼻音記號(hào)“n”，在這里它已不是聲母“n”我們叫它前鼻韻母“n”，“n”發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，發(fā)鼻音。（示范、仿讀。）

1、教學(xué)前鼻韻母ɑn。

（1）看投影說(shuō)話引出ɑn。

圖上畫(huà)著天an門，天an門的“安”就是復(fù)韻母ɑn。板書(shū)ɑn。

（2）教學(xué)ɑn的發(fā)音，認(rèn)清字形。

①教師范讀，領(lǐng)讀，注意口形的變化過(guò)程。盡量放慢些、明顯些。

②發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ，馬上用舌尖頂住上胯的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)。要念成一個(gè)音。

③教師領(lǐng)讀。

（3）四聲練習(xí)。

2、教學(xué)前鼻韻母en。

（1）看投影說(shuō)話引出en。

圖上畫(huà)著人民的好總理周恩來(lái)。周恩來(lái)的“恩，，就是復(fù)韻母en。

（2）教學(xué)en的發(fā)音，認(rèn)清字形。

①教en時(shí)，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌頭，右手掌指尖向左手掌前部靠上，這就是發(fā)en音的動(dòng)作。叫學(xué)生把嘴張開(kāi)一半，露出一點(diǎn)牙齒來(lái)，趕快把舌頭頂住上腭前部，就能正確發(fā)en了。

②教師領(lǐng)讀。

（3）四聲練習(xí)。

3、教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

（1）看圖引出yin和in。

圖上畫(huà)著北京奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)印。“印”的第一聲是前鼻韻母in。(此環(huán)節(jié)是我后改的)

誰(shuí)能學(xué)著發(fā)ɑn、en的樣子，發(fā)in的音？

（2）學(xué)生試讀，師生共同正音。

（3）四聲練習(xí)。

yīn：聲音、音樂(lè)、因?yàn)�、�?shù)蔭、陰天。

yín：銀子。

yǐn：冷飲、引路、蚯蚓。

yìn：腳印。

三、鞏固練習(xí)。找朋友。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)讀韻母是ɑn、en、in的音節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、認(rèn)讀卡片：ɑn、en、in我們叫它什么韻母？他們什么地方是一樣的？

2、聽(tīng)音，說(shuō)出這是哪個(gè)韻母的第幾聲。

天an門的ān 光線暗的àn 恩情的ēn

摁電鈴的èn 銀白色的ín 飲水的ǐn

二、教學(xué)拼音。

1、看圖拼拼讀讀。

指導(dǎo)看課本上的圖：gāo shān（高山）、dǎ zhēn（打針）、sēn lín（森林）。

2、可用活動(dòng)卡片，變換聲母，進(jìn)行拼音練習(xí)。

sh、ɡ、f、b和ɑn相拼；zh、s、h、w和en相拼。

還可以板書(shū)前面部分，讓學(xué)生寫(xiě)成音節(jié)，并讀給大家聽(tīng)。

如：l—ín—→（）x—īn—→（）

p—ǐn—→（）j—ìn—→（）

三、指導(dǎo)讀課文。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

1、可做“開(kāi)開(kāi)門”游戲，分清ɑn、en、in。

2、用卡片認(rèn)讀課本上的音節(jié)。

點(diǎn)評(píng):這篇教學(xué)設(shè)計(jì)與上一教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格截然不同,我個(gè)人覺(jué)得這一教學(xué)設(shè)計(jì)更平實(shí),更貼近我們的課堂本身的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練.在第一部分內(nèi)容即鼻韻母的發(fā)音教學(xué)中,教者重點(diǎn)講了an的發(fā)音,通過(guò)an的發(fā)音實(shí)現(xiàn)可貴的遷移,但是我覺(jué)得教者在這一環(huán)節(jié)放得還不夠,讓學(xué)生在充分讀an的基礎(chǔ)上放手去練讀en與in,這樣效果可能會(huì)更好!當(dāng)然,個(gè)人認(rèn)為這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)也貼近男教師的教學(xué)實(shí)際.